El psicomotricista en su cuerpo : de lo sensoriomotor a la transformación psíquica / Cori, Camps, Juan Mila (coordinadores) ; Prólog: Pablo Bottini.

Format:

Book

Contributor:

Bottini, Pablo, prólogo.

Camps, Cori, coordinadora.

Mila, Juan, coordinador.

Series:

Psicomotricidad, Cuerpo y Movimiento

Language:

Spanish

Subjects (All):

Freud, Sigmund, 1856-1939 criticism.

Freud, Sigmund.

Freud, Sigmund, 1856-1939, critica e interpretación.

Psychology.

Psicología.

Local Subjects:

Freud, Sigmund, 1856-1939, critica e interpretación.

Psicología.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (168 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Buenos Aires : Miño y Dávila Editores, 2020.

Summary:

Este libro es fruto de más de quince años de trabajo de un grupo formado por investigadores pertenecientes a la Universidad Rovira i Virgili (Tarragona, España) y a la Universidad de la República (Montevideo, Uruguay), quienes trabajan en la temática de la forma­ción corporal específica de los psicomotricistas, articulando las dimensiones teórica y práctica de esta disciplina.Si bien varias corrientes de trabajo en Psicomotricidad han puesto énfasis en la formación corporal del psicomotricista, son muy pocas las publicaciones sobre dicha formación y prácticamente no existen investigaciones al respecto. Desde hace más de quince años los integrantes de este grupo de investigación, pertenecientes a la Universidad Rovira i Virgili (Tarragona, España) y a la Universidad de la República (Montevideo, Uruguay), trabajan en la temática de la forma­ción corporal específica de los psicomotricistas, articulando las dimensiones teórica y práctica de esta disciplina. La formación corporal y personal ofrece al futuro psicomotricista la oportunidad de vivir un descubrimiento de su dinámica personal, y se dedica al desarrollo de actitudes y valores personales que implican a su integridad como personas y conducen a una conducta profesional ética. Precisamente, en este libro se da cuenta de cómo esta formación produce una transformación en las personas, que transciende sus competencias como futuros psicomotricistas y alcanzan a su ser personal, social o profesional, articulándose un cambio transversal. Los alumnos amplían su conciencia, su escucha y su disponibilidad a la hora de trabajar en otros ámbitos educativos o terapéuticos, lo que habla de un cambio tendiente hacia una mejor aceptación y comprensión del otro y de sí mismo.

Contents:

Intro

Prólogo

Introducción

Capítulo 1. Contextualización del proyecto de investigación y del trabajo de formación corporal y personal en ambas instituciones

1. Contextualización del proyecto de investigación

2. Contextualización del trabajo de formación corporal y personal en ambas instituciones

Capítulo 2. Encuadre del Trabajo de Formación corporal y Personal

1. Componentes inmodificables y permanentes del encuadre

2. Componentes modificables del encuadre

Capítulo 3. Competencias de la formación corporal del psicomotricista

Competencia 1. Respeto del encuadre de trabajo

Competencia 2. Expresividad psicomotriz

Competencia 3. Cuerpo en relación

Competencia 4. Disponibilidad para el trabajo en grupo

Competencia 5. Gestión emocional

Competencia 6. Articulación teórica

Competencia 7. Articulación práctica

Capítulo 4. Metodología

1. Vivencia corporal

2. Representación simbólica y verbalización

3. Verbalización en el trío de referencia

4. Verbalización en la rueda grupal

5. Elaboración de la memoria de la sesión

6. Una sesión como ejemplo

Capítulo 5. Material en las sesiones de formación personal

1. Uso de material en la Universidad Rovira i Virgili

2. Uso de material en la Universidad de la República

3. Significación psicomotriz y simbólica de los materiales

Capítulo 6. Propuestas en las sesiones de formación personal

1. Reapropiación del placer sensoriomotor

2. Reconocimiento y concienciación de la expresividad psicomotriz

3. Toma de conciencia de las relaciones con el otro (proceso transferencial y actitudes del psicomotricista)

4. Vivir situaciones simbólicas

5. Proceso de representación

Capítulo 7. Evaluación de las competencias en la formación corporal del psicomotricista

1. Sentido y requisitos de la evaluación.

2. Indicadores de evaluación para cada competencia

3. Descripción de los instrumento de evaluación

Capítulo 8. La formación personal: ¿un instrumento terapéutico?

Capítulo 9. El proceso de transformación y su representación simbólica

1. Pero... ¿qué significa representar simbólicamente?

2. Manifestaciones de lo simbólico… en la vida cotidiana

3. En la formación: introducción a la representación simbólica. Subjetividad versus objetividad

4. La representación simbólica como estrategia de diagnóstico

5. Concluyendo

Capítulo 10. Bioética de la formación y el proceso de supervisión

1. Hacia la construcción de una bioética de la práctica psicomotriz

2. Proceso de supervisión

Capítulo 11. La formación corporal en psicomotricidad y el desarrollo de competencias y actitudes transversales en la formación del alumnado universitario

Conclusión. El final del proceso: de lo sensoriomotor a la transformación psíquica… Hablan los estudiantes

ANEXO. Cuestionario para la autopercepción del cambio

Bibliografía

Acerca de los autores.

Notes:

Incluye índice.

Proyecto de Investigación financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación (Convocatorias 2008 -2009) Título del proyecto: "Constitución de un grupo de trabajo, investigación y docencia para la formación corporal y personal de los estudiantes de psicomotricidad de la URV y de la Universidad de la República (Montevideo - Uruguay)”.

Incluye bibliografía.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9788418095368

8418095369

OCLC:

1228038781