2 options
Textos que se leen en la universidad : una mirada desde los géneros discursivos en la Universidad del Norte / Margaret Gillian Moss, Teresa Benítez Velásquez, Jorge Mizuno Haydar (editores) ; Margaret Gillian Moss [y otros 10].
- Format:
- Book
- Language:
- Spanish
- Subjects (All):
- Reading (Higher education)--Colombia.
- Reading (Higher education).
- Lectura (Educación superior)--Colombia.
- Education, Higher--Colombia.
- Education, Higher.
- Educación superior--Colombia.
- Rhetoric--Study and teaching (Higher)--Colombia.
- Rhetoric.
- Retórica--Estudio y enseñanza (Superior)--Colombia.
- Local Subjects:
- Lectura (Educación superior)--Colombia.
- Educación superior--Colombia.
- Retórica--Estudio y enseñanza (Superior)--Colombia.
- Genre:
- Libros electronicos.
- Physical Description:
- 1 online resource (xiv, 136 páginas)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Barranquilla : Universidad del Norte, [2016]
- Summary:
- Esta obra presenta un análisis de las características genéricas y discursivas de los textos que se leen en algunas áreas disciplinares de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia), y propone formas para abordar la lectura en clase desde la Pedagogía de Géneros desarrollada en la Escuela de Sydney. Profesores universitarios interesados en desarrollar competencias lectoras en sus asignaturas; docentes de español que deseen conocer estrategias para analizar textos y aplicar una metodología para enseñar lectura, así como investigadores en el área de lingüística aplicada, encontrarán aquí valiosa información derivada de una interesante investigación realizada en el marco del programa Eficacia Comunicativa que lidera la Universidad del Norte.
- Contents:
- Textos que se leen en la universidad: una mirada desde los géneros discursivos en la Universidad del Norte
- Portada
- Página legal
- Los autores
- Contenido
- Prólogo
- Introducción
- CAPÍTULO 1
- Capítulo 1. La teoría de géneros
- La realización
- Referencias
- Capítulo 2. La pedagogía de géneros
- Etapas de la clase de lectura
- Capítulo 3. Narraciones
- Recuento histórico explicativo
- Algunas características del texto que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para tratar la lectura del texto
- Lectura de la primera etapa del cuidado de la salud: "El cuidado de la salud no institucionalizado"
- Lectura de la segunda sección: "El cuidado institucionalizado practicado por religiosos"
- Algunas características que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para abordar la lectura del texto
- Recuento biográfico
- Lectura detallada
- Recomendaciones
- Conclusión
- Textos analizados
- Capítulo 4. Los textos expositivos
- Informe clasificatorio y explicación factorial: "Concepto psicoanalítico de la personalidad" del libro Manual de psicología dinámica, de Simón Brainsky (2003)
- Ejemplos de dificultades para comprender e interpretar el texto
- Definición e informes: "Concepto de educación" del libro Teoría de la educación, de Paciano Fermoso Estébanez
- Definiciones, informes y explicaciones: "Fundamentos de la fundición de metales", del libro Fundamentos de manufactura moderna, de Mikell P. Groover
- Propuesta para abordar la lectura del texto.
- Informe de procedimiento en el programa de Ingeniería Civil
- Algunos comentarios sobre características del texto que pueden dificultar la comprensión
- Conclusiones
- Capítulo 5. Textos argumentos
- Macrogénero con secciones de explicación, informe y argumentación
- Análisis genérico de un fragmento del texto
- Macrogénero: informe y argumentación
- Análisis genérico del texto
- Propuesta para plantear la lectura del texto
- Macrogénero, informe descriptivo, interpretación y debate
- Intervención: actividad de lectura paso a paso
- Texto argumentativo: justificación y debate
- Conceptos que pueden dificultar la comprensión
- Capítulo 6. Entrevista
- Contextualización
- Análisis genérico del libro Conversaciones con Mies van der Rohe: certezas americanas, de Moisés Puente
- Análisis de dificultades del texto
- Propuesta para leer el texto
- Refrencias bibliográficas
- Contraportada.
- Notes:
- Contiene índice.
- Contiene referencias bibliográficas.
- Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed August 10, 2017).
- ISBN:
- 9789587417371
- 9587417372
- 9789587417364
- 9587417364
- OCLC:
- 1105450560
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.