Frames und sprachliches wissen : kognitive aspekte der semantischen kompetenz / Alexander Ziem.

Format:

Book

Thesis/Dissertation

Author/Creator:

Ziem, Alexander.

Series:

Sprache und Wissen ; 2.

Sprache und Wissen ; 2

Language:

German

Subjects (All):

Cognitive grammar.

Semantics.

Physical Description:

1 online resource (500 p.)

Place of Publication:

Berlin : de Gruyter, 2008.

Language Note:

German

Summary:

In der Arbeit werden Grundzüge einer semantischen Frame-Theorie erarbeitet und im übergeordneten Zusammenhang einer holistischen Sprachtheorie diskutiert. Ausgangspunkt bildet die Annahme, dass sich Strukturen semantischen Wissens mittels Frames linguistisch genau beschreiben lassen. Frames sind konzeptuelle Wissenseinheiten, die zur Bedeutungserfassung aus dem Gedächtnis abgerufen werden. Zu wissen, was ein Ausdruck bedeutet und wie er zu verwenden ist, heißt, über einen Frame zu "verfügen", der mit dem Ausdruck konventionell assoziiert ist.In sprachtheoretischer Hinsicht ist die Arbeit als ein Plädoyer für eine konzeptualistische Semantiktheorie zu verstehen, die sich konzeptionell an der Kognitiven Grammatik und Konstruktionsgrammatik orientiert.Ausgehend von Fillmores Vorschlag, Frames als kognitive Organisationsstrukturen sowie als analytische Werkzeuge zu begreifen, wird der integrative Charakter der entwickelten Theorie an vielen sprachlichen Phänomenen (wie Metaphern, Präsuppositionen, diskurssemantischen Grundfiguren, indirekten Anaphern, Referenz, Prädikation) demonstriert. Der diskursanalytische Nutzen zeigt sich zudem in einer Korpusanalyse zur Metapher "Finanzinvestoren als Heuschrecken".

Contents:

Frontmatter

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

I. Das semantische Interesse an Frames

II. Kognitionstheoretische Voraussetzungen

III. Das holistische Paradigma

IV. Zeichentheoretische Aspekte

V. Frames als Schemata

VI. Strukturkonstituenten von Frames

VII. Frames in Textkorpora: die Metapher der Heuschrecke

Backmatter

Notes:

Description based upon print version of record.

Diss Univ. Düsseldorf, 2007.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Jul 2019)

ISBN:

9786613396983

9781283396981

128339698X

9783110209419

3110209411

OCLC:

476206613