Explorer les pratiques deontologiques et le leadership par le questionnement professionnel / Deirdre Smith, redactrice ; Patricia Goldblatt, redactrice ; Jerry Wheeler, redacteur.

Format:

Book

Author/Creator:

Smith, Déirdre, Author.

Ordre des enseignantes et des enseignants de l'ontario/Ontario College of Teachers, Corporate Author.

Contributor:

Smith, Déirdre, editor.

Goldblatt, Patricia, editor.

Wheeler, Jerry, editor.

Catholic Principals' Council of Ontario.

Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario.

Language:

French

Subjects (All):

School management and organization--Case studies.

School management and organization.

Educational leadership--Case studies.

Educational leadership.

Teaching--Practice--Case studies.

Teaching.

Physical Description:

1 online resource (314 p.)

Place of Publication:

Quebec, [Quebec Province] : Presses de l'Universite du Laval, 2010.

Language Note:

French

Summary:

Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario Réflexion sur le recueil de cas Explorer les pratiques déontologiques et le leadership par le questionnement professionnel Cet ouvrage est un parfait exemple du rôle que l’étude de cas pourrait jouer dans le développement professionnel des pédagogues. La force de ce recueil de cas réside dans l’habileté des rédactrices et rédacteurs d’avoir pu obtenir les commentaires de personnalités dans le domaine de l’éducation de l’Ontario, d’autres provinces au pays et même d’ailleurs dans le monde. Il sera réconfortant pour le lecteur de noter que même les grands experts en éducation peuvent avoir des points de vue divergents, et cet aspect multidimensionnel devrait engendrer des discussions intéressantes. Ce recueil est donc une ressource importante qui trouvera sa place sur les étagères des membres de la direction d’une école, ou de tout pédagogue qui aspire à un poste en leadership. Serge Demers, Directeur École des sciences de l’éducation, Université Laurentienne Explorer les pratiques déontologiques et le leadership par le questionnement professionnel favorise l’analyse de problèmes compliqués qui surviennent inévitablement quand un groupe de personnes travaillent au même endroit et évoluent parmi une panoplie de visions, de théories et de principes moraux que l’on rencontre dans toutes les écoles. L’ouvrage est composé de cas très bien rédigés, suivis d’outils de recherche et de réflexion bien conçus, qui aideront ceux et celles qui aspirent à un rôle de leadership à acquérir les principes éthiques qui guideront leur travail. Christine Sleeter, PhD Professor Emerita, California State University Monterey Bay

Contents:

Section V : Les leaders en tant que partenaires en éducation

Cas 13 : Une surprise désagréable

Cas 14 : Le souper-bénéfice

Conclusion.

Section IV : Les leaders en tant que modèles de professionnalisme

Cas 10 : Une prise de position

Cas 11 : Un dilemme occasionnel

Cas 12 : Émilie

Section III : Les leaders en tant que practiciens réfléchis

Cas 7 : Une problème de dotation

Cas 8 : Un changement de cap

Cas 9 : Une directrice prise en sandwich

Section II : Les leaders en tant qu'animateurs de communautés d'apprentissage

Cas 4 : Un striptease dès le troisième jour

Cas 5 : Une école divisée

Cas 6 : Une crise de croissance

Section I : Les leaders en tant que décideurs éthiques

Cas 1 : Des propos destructifs

Cas 2 : Un vendredi rempli d'émotions

Cas 3 : L'initiation

Notes:

Publié comme partie de Bibliothèque des éditeurs électroniques canadiens.

Les rédacteurs de la version française sont éditeurs intellectuels dans la version originale anglaise.

Traduit de l'anglais.

Traduction de: Exploring leadership and ethical practice through professional inquiry.

Includes bibliographical references.

Publié en collab. avec: Ontario College of Teachers, The Catholic Principals' Council of Ontario.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed February 24, 2017).

ISBN:

9782763706658

2763706657