Die Forderschule-Ein Ort der Exklusion? : Diskrepanzen zwischen leistungsgesellschaftlichen Anforderungen und Inklusionsbestrebungen / Timo Malecha.

Format:

Book

Author/Creator:

Malecha, Timo, author.

Language:

German

Subjects (All):

Inclusive education--Germany.

Inclusive education.

Mainstreaming in education--Germany.

Mainstreaming in education.

Physical Description:

1 online resource (81 pages)

Place of Publication:

Hamburg : Diplomica Verlag, 2019.

Summary:

Dieses Buch befasst sich mit dem Diskurs der Inklusion im schulischen und außerschulischen Kontext. Eingangs wird die Partizipation erörtert. Zu dieser gehören Inklusion, Integration und Exklusion. Anhand dessen werden anschließend die Chancen und Risiken der Partizipation aufgezeigt. Darauf folgt die Erläuterung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) und der Salamanca-Erklärung.Das Schulsystem (Hessen) wird anhand der einzelnen Schulformen sowie dem Recht auf Bildung und der Bildungsgerechtigkeit in Korrelation mit dem Artikel 24 der UN-BRK analysiert. Für ein positives Beispiel schulischer Inklusion wird eine Förderschule aus Nordhessen erwähnt. Nachfolgend wird die Leistungsgesellschaft mittels der Begriffe Gesellschaft und Erwerbsarbeit im Zusammenhang mit dem Artikel 27 der UN-BRK dargelegt. Die vorliegenden Ergebnisse werden daraufhin zusammengeführt. Hinzu kommt die Sichtweise der Sozialen Arbeit auf die Thematik des Buches, die Herausstellung der erarbeiteten Diskrepanzen und die jeweiligen Interventionsmöglichkeiten. Abschließend wird eine Zukunftsperspektive aufgezeigt, wie schulische Inklusion gelingen kann und wie diese mit der außerschulischen Inklusion korreliert.

Notes:

Description based on print version record.

ISBN:

9783961462360

3961462364