Gender in der Lehre : Best-Practice-Beispiele für die Hochschule / Nicola Hille, Barbara Unteutsch (Hrsg.) ; unter Mitarbeit von Meike Hartwig.

Format:

Book

Contributor:

Hille, Nicola, editor.

Unteutsch, Barbara, editor.

Hartwig, Meike, contributor.

Language:

German

Subjects (All):

College teaching.

Sex differences in education.

Physical Description:

1 online resource (184 pages)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Gender in der Lehre

Place of Publication:

Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich, Budrich UniPress, [2013]

Summary:

Hoch interessant sind schlussendlich die Analysen von Lehrbüchern zur soziologischen Frauen?und Geschlechterforschung von Heike Kahlert, die sie nach wissenschaftstheoretischer Ausrichtung, Themen, Vermittlungsform und Zielgruppe untersucht hat, auch die genderforschungsbezogene Stellenpolitik und Besoldung wird dargestellt.WeiberDiwan, Winter.

Contents:

Cover

Gender in der Lehre

Inhaltsverzeichnis

Vorwort und einleitende Beiträge

Was bedeutet Gender in Bezug auf die akademische Lehre?

Theoretische Perspektiven auf Gender - die Genese eines Begriffes

Innenansichten: Zur Implementierung von Gender-Aspekten in den Hochschulalltag

Fach- und studiengangspezifische Beiträge

Gender in pädagogischer Interaktion - Denkanstöße aus der Perspektive der erziehungswissenschaftlichen Forschung

Veränderung der Fach- und Lehrkultur durch Gender-Diversity in der MINT-Lehre

Gender- und Diversitysensibilität in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre

Gender in der akademischen Lehre an Thüringer Hochschulen: Praktische Beispiele für MINT-Studiengänge

Frauen in der Geschichte der Mathematik - Bericht über eine Lehrveranstaltung

Female Endeavour and Entrepreneurship (FEE): Genderspezifische Projekte in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre

Frauen- und Geschlechterforschung in der Lehre: Curriculare Perspektiven und organisationale Strategien am Beispiel der Soziologie

Kurzbiographien der Autorinnen.

Notes:

Description based on title from PDF information screen (JSTOR, viewed October 5, 2022).

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

OCLC:

1045563654