Kinderstube des Kapitalismus? : Monetäre Erziehung im 18. und 19. Jahrhundert / Sandra Maß; German Historical Institute London.

Format:

Book

Author/Creator:

Maß, Sandra, Author.

Contributor:

German Historical Institute London,, Editor.

Series:

Veröffentlichungen des Deutschen Historischen Instituts in London ; Band 75.

Veröffentlichungen des Deutschen Historischen Instituts London/ Publications of the German Historical Institute London ; 75

Language:

German

Subjects (All):

Children--Finance, Personal.

Children.

Capitalism--Moral and ethical aspects.

Capitalism.

Physical Description:

1 online resource (322 pages) : illustrations (some color).

Place of Publication:

München ; Wien : De Gruyter Oldenbourg, [2017]

Language Note:

In German.

Biography/History:

Sandra Maß, Ruhr-Universität Bochum.

Summary:

Früh übt sich? Geld in den Händen von Kindern – als modernes Mittel in der sich entfaltenden kapitalistischen Ökonomie und als moralisch gefährliches Objekt – war im 18. Jahrhundert Anlass für erhebliche Auseinandersetzungen in Großbritannien und dem deutschsprachigen Raum. Als Gegenstand von philanthropischen Reformideen, von popularisierenden Schriften zur Ökonomie, von Kinderbüchern und Schulreformern spielte Geld eine durchweg ambivalente Rolle – auch in Kindheitserinnerungen und Spielwaren. Das neue Verhältnis zwischen Kindheit und Geld war nicht auf die bürgerlichen Schichten begrenzt. Auch für Kinder aus Arbeiterfamilien wurden konkrete monetäre Erziehungsideale formuliert und soziale Praktiken eingeübt. Die vorliegende Studie betrachtet die Geschichte des Kapitalismus aus der Seitenkulisse. Eng verknüpft mit historischen Gefühlskulturen, mit Zukunftskonzepten und mit Kindheitsvorstellungen entsteht dadurch eine Kulturgeschichte des Ökonomischen, die die Grenzen der herkömmlichen Kultur- und Wirtschaftsgeschichte überschreitet.

Nursery of Capitalism examines the relationship between children and money in the 18th and 19th centuries. In the modern era, money came to symbolize both a resource for rationalization and a morally dangerous object. The author reveals that this ambivalence surfaced particularly in educating children to become economic citizens, and thus extends the history of economic subjectivity to include the perspective of children.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Vorwort

Einleitung

I. Von Verzeichnissen der Leidenschaften und tabellarischer Buchführung. Kindheit und Geld im 18. Jahrhundert

II. Für Haus und Staat. Die Popularisierung des Ökonomischen bis 1850

III. You can’t expect shillings to understand philosophy. Kinderwelten im 19. Jahrhundert zwischen barer Münze und Goldesel

IV. To Become a Capitalist? Erziehung zur Sparsamkeit nach 1850

V. Schlussbetrachtung

VI. Quellen- und Literaturverzeichnis

VII. Abbildungsverzeichnis

Abstract

Namensregister

Notes:

Includes bibliographical references and index.

This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 26. Aug 2020)

ISBN:

3-11-039817-6

3-11-037912-0

OCLC:

1012849878