Wissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II : Einzelne Disziplinen / hrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann.

Format:

Book

Contributor:

Brase, Alexa, Contributor.

Bruckermann, Till, Contributor.

Büssing, Alexander Georg, Contributor.

Centeno García, Anja, Contributor.

Grammes, Tilman, Contributor.

Güldenpfennig, Sven, Contributor.

Haertel, Tobias, Contributor.

Heinrich, Martin, Contributor.

Herzberg, Dominikus, Contributor.

Hochmuth, Reinhard, Contributor.

Kindler, Hinrich, Contributor.

Körber, Andreas, Contributor.

Lübcke, Eileen, Contributor.

Nehring, Andreas, Contributor.

Park, June H., Contributor.

Pfister, Jonas, Contributor.

Reinmann, Gabi, Contributor.

Reinmann, Gabi, Editor.

Rhein, Rüdiger, Contributor.

Rhein, Rüdiger, Editor.

Rzadkowski, Nora, Contributor.

Scharlau, Ingrid, Contributor.

Schweitzer, Julia, Contributor.

Trute, Hans-Heinrich, Contributor.

Universität Hamburg, Funder.

Series:

Wissenschaftsdidaktik

Wissenschaftsdidaktik ; 2

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (386 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld : transcript Verlag, [2023]

Language Note:

In German.

Biography/History:

Reinmann Gabi : Gabi Reinmann (Prof. Dr.) ist Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen an der Universität Hamburg. In Forschung und Lehre beschäftigt sie sich mit Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik sowie Design-Based Research.Rhein Rüdiger : Rüdiger Rhein (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Zentralen Einrichtung für Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre an der Leibniz Universität Hannover und befasst sich mit Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. Seine Schwerpunkte sind Kompetenzorientierung, Bildungstheorie sowie Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik.

Summary:

In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beiträger*innen Bandes liefern mit einem inter- und transdisziplinären Ansatz Antworten auf diese Frage der Wissenschaftsdidaktik. Sie untersuchen aus ihrer fachwissenschaftlichen Perspektive, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Einleitung

Wissenschaftsdidaktik in der Perspektive der Einzelwissenschaften

Wissenschaft und Alltagserfahrung

Sozialwissenschaftliche Einführungstexte als Lektüreerlebnis?

Geschichtswissenschaftsdidaktik? Geschichtswissenschaftsdidaktik!

Wissenschaftsdidaktik der Philosophie

Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft

Wissenschaftsdidaktik des Designs

Wissenschaftsdidaktik in künstlerischen Studiengängen?

Fachliches und »Anderes« in der Hochschuldidaktik Mathematik: Einblicke und Ungeklärtes

Auf dem Weg zu einer Wissenschaftsdidaktik für die HAW-Informatik

Entwicklungen und Errungenschaften der Ingenieurdidaktik

Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken

Verfasstheit und Gegenstandsbestimmung der Sportwissenschaft – Impulse für die Wissenschaftsdidaktik?

Kohärenzprobleme einer Wissenschaftsdidaktik der Lehrer*innenbildung angesichts von Multiparadigmatik und professionsbezogenen Ausbildungsansprüchen

Wissenschaftsdidaktik auf sich selbst bezogen: Wissenschaftsdidaktik für die Wissenschaftsdidaktik

Autorinnen und Autoren

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 28. Mrz 2023)

ISBN:

9783839462959

3839462959

OCLC:

1374326660