Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung / Michael Becker-Mrotzek, Peter Rosenberg, Christoph Schroeder, Annika Witte, Tülay Altun, Barbara Baumann, Claudia Benholz, Markus Bernhardt, Anke Börsel, Annkathrin Darsow, Aysun Doğmuş, Marion Döll, Elisabeth Fleischhauer, Christoph Gantefort, Juliana Goschler, Wilhelm Grießhaber, Michael Grosche, Katrin Günther, Sara Hägi-Mead, Yasemin Karakaşoğlu, Beate Lütke, Gülşah Mavruk, Verena Mezger, Magdalena Michalak, Elke Montanari, Sven Oleschko, Jennifer Paetsch, Claudia Riemer, Anke Sennema, Julia Settinieri, Anke Schmitz, Fränze Sophie Wagner, Magdalena Wiażewicz

Format:

Book

Contributor:

Becker-Mrotzek, Michael, Editor.

Rosenberg, Peter, Editor.

Schroeder, Christoph, Editor.

Witte, Annika, Editor.

Altun, Tülay, Contributor.

Baumann, Barbara, Contributor.

Benholz, Claudia, Contributor.

Bernhardt, Markus, Contributor.

Börsel, Anke, Contributor.

Darsow, Annkathrin, Contributor.

Doğmuş, Aysun, Contributor.

Döll, Marion, Contributor.

Fleischhauer, Elisabeth, Contributor.

Gantefort, Christoph, Contributor.

Goschler, Juliana, Contributor.

Grießhaber, Wilhelm, Contributor.

Grosche, Michael, Contributor.

Günther, Katrin, Contributor.

Hägi-Mead, Sara, Contributor.

Karakaşoğlu, Yasemin, Contributor.

Lütke, Beate, Contributor.

Mavruk, Gülşah, Contributor.

Mezger, Verena, Contributor.

Michalak, Magdalena, Contributor.

Montanari, Elke, Contributor.

Oleschko, Sven, Contributor.

Paetsch, Jennifer, Contributor.

Riemer, Claudia, Contributor.

Sennema, Anke, Contributor.

Settinieri, Julia, Contributor.

Schmitz, Anke, Contributor.

Wagner, Fränze Sophie, Contributor.

Wiażewicz, Magdalena, Contributor.

Series:

Sprachliche Bildung 2

Language:

German

Subjects (All):

Sprachliche Bildung.

DaF.

DaZ.

Sprachförderung.

sprachliche Diversität.

Lehrerausbildung.

Mehrsprachigkeit.

Lehrkräfte.

Lehramtsstudium.

sprachliche Förderung.

Schulpädagogik.

Angewandte Sprachwissenschaften.

Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache.

Local Subjects:

Sprachliche Bildung.

DaF.

DaZ.

Sprachförderung.

sprachliche Diversität.

Lehrerausbildung.

Mehrsprachigkeit.

Lehrkräfte.

Lehramtsstudium.

sprachliche Förderung.

Schulpädagogik.

Angewandte Sprachwissenschaften.

Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache.

Physical Description:

1 online resource (216 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Münster Waxmann 2016

Biography/History:

Michael Becker-Mrotzek, geb. 1957, ist Professor für deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Universität zu Köln und Direktor des Mercator-Instituts für Sprach förderung und Deutsch als Zweitsprache.Seine Arbeitsschwerpunkte sind u. a. die Angewandte Linguistik, Sprachförderung, Schreibdidaktik sowie der Einsatz digitaler Medien in der Sprachbildung. Seit 2013 ist er Sprecher des Trägerkonsortiums der Bund-Länderinitiative "Bildung durch Sprache und Schrift - BiSS".

Dr. Peter Rosenberg, akademischer Mitarbeiter an der Europa-Universität Viadrina Frankfurt Oder), Fakultät für Kulturwissenschaften. Forschungsinteressen: Migrationslinguistik, Regionalsprachenforschung, Sprachwandel- und Sprachinselforschung.

Schroeder, Christoph, Prof. Dr., leitet den Arbeitsbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache/Linguistik an der Universität Potsdam. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich des Schrift spracherwerbs im Kontext von Mehrsprachigkeit und Migration sowie in der Linguistik des Türkischen.

Annika Witte, Jg. 1979, Magisterstudium der Deutschen und Romanischen Philologie sowie Psychologie in Heidelberg und Münster; 2007 Abschluss des Ergänzungsstudienganges "Zertifikat Deutsch als Fremdsprache" sowie mehrjährige Tätigkeit als Dozentin für Deutsch als Fremdsprache an verschiedenen öffentlichen und privaten Einrichtungen; 2013 Promotion an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Summary:

Sprachliche Bildung, Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache sind in vielen Bundesländern fester Bestandteil der Lehramtsausbildung. In einigen Bundesländern, etwa Berlin und Nordrhein-Westfalen, ist Deutsch als Zweitsprache inzwischen sogar ein Pflichtmodul. Weitere Bundesländer folgen oder diskutieren aktuell eine Verankerung des Themas sprachliche Bildung in das Studium. Der Band „Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung“ gibt einen Überblick über die bisherigen Modelle und präsentiert erste Erkenntnisse. Darüber hinaus werden Antworten auf folgende Fragen gegeben: Welche Inhalte sollen im Bereich Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache vermittelt und welche Kompetenzen von angehenden Lehrkräften erworben werden? Wie können bereits im Studium sprachliche Aspekte des Fachunterrichts vermittelt werden? Bereiten diese Kompetenzen ausreichend auf die Herausforderungen in der Schule vor und wie lässt sich das evaluieren? Aus der Tatsache, dass sprachliche Heterogenität einen zentralen Aspekt von Diversität darstellt, ergibt sich eine weitere Frage: Wie gestaltet sich das Verhältnis von Sprachförderung und Inklusion? Der Band richtet sich an alle Akteure aus dem Bereich „Sprachbildung in der Lehrerbildung“, an Expertinnen und Experten aus der Linguistik, Didaktik und den Bildungswissenschaften, an Lehrende in der Hochschule wie auch an den wissenschaftlichen Nachwuchs.

Bislang nur in wenigen Bundesländern ist Deutsch als Zweitsprache inzwischen ein Pflichtmodul. Insbesondere aber Grundschullehrkräfte stehen in ihren Klassen vor ganz neuen sprachlichen und sprachdidaktischen Herausforderungen angesichts der Migrantenkinder und ihrer sprachlichen Vielfalt.

ISBN:

3-8309-8399-9

Publisher Number:

9783830983996