Qualifizierung für Inklusion : Elementarbereich / Alica Strecker, Jonas Becker, Felix Buchhaupt, Dieter Katzenbach, Deborah Lutz, Michael Urban

Format:

Book

Contributor:

Strecker, Alica, Editor.

Becker, Jonas, Editor.

Buchhaupt, Felix, Editor.

Katzenbach, Dieter, Editor.

Lutz, Deborah, Editor.

Urban, Michael, Editor.

Series:

Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung 1

Language:

German

Subjects (All):

Erziehungswissenschaft.

Sonderpädagogik.

Sozialpädagogik.

Pädagogik der frühen Kindheit.

Elementarpädagogik.

Ausbildung.

Fortbildung.

Weiterbildung.

Fachkräfte.

inklusive Bildung.

inklusive Betreuung.

inklusive Erziehung.

Lehrmaterialien.

Übergangsprozesse.

Sprachbegleitung.

Literacy.

Lernentwicklung.

Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit.

Local Subjects:

Erziehungswissenschaft.

Sonderpädagogik.

Sozialpädagogik.

Pädagogik der frühen Kindheit.

Elementarpädagogik.

Ausbildung.

Fortbildung.

Weiterbildung.

Fachkräfte.

inklusive Bildung.

inklusive Betreuung.

inklusive Erziehung.

Lehrmaterialien.

Übergangsprozesse.

Sprachbegleitung.

Literacy.

Lernentwicklung.

Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit.

Physical Description:

1 online resource (126 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Münster Waxmann 2022

Biography/History:

Jg. 1960, ist Diplom-Pädagoge und Sonderschullehrer. Praktische Tätigkeiten in Einrichtungen der Behindertenhilfe und als Förderschullehrer. Von 1994 bis 2000 Assistent an der Universität Hamburg. Seit 2000 ist er Professor am Institut für Sonderpädagogik der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Leitung des Arbeitsbereichs Inklusive Bildung und Erziehung bei kognitiven Beeinträchtigungen. Schwerpunkte der Lehr- und Forschungstätigkeit sind Inklusion in Bildung und Gemeinwesen, Zusammenhänge zwischen emotionaler und kognitiver Entwicklung und ihrer Störungen sowie Theorie und Praxis Psychoanalytischer Pädagogik, insbesondere bei Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen.

Summary:

Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Im ersten Band der Reihe sind diejenigen Projekte vertreten, welche Ergebnisse und Materialien zur Forschung im Elementarbereich präsentieren. Die Reihe besteht aus drei weiteren Bänden, in denen die Ergebnisse zur Qualifizierung für Inklusion in der Grundschule (Band 2), in der Sekundarstufe (Band 3) sowie in der Berufsschule, Hochschule und Erwachsenenbildung (Band 4) vorgestellt werden.

Contents:

Alica Strecker, Jonas Becker, Felix Buchhaupt, Dieter Katzenbach, Deborah Lutz & Michael Urban / Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich - zur Kontextualisierung der Erträge eines aktuellen Forschungsprogramms

Mirjam Christ / Inklusion forschend auf die Spur kommen - ein Lernprinzip in der Ausbildung von Erzieher:innen

Anja Stolakis, Sven Hohmann, Eric Simon, Elena Sterdt, Jörn Borke, Annette Schmitt & Matthias Morfeld / Inklusion als Querschnittsthema in der Lehre Lehr/Lernmaterialen für früh- und kindheitspädagogische Studiengänge

Dörte Weltzien & Timm Albers / Instrumente zur Einschätzung von Inklusionsprozessen in Kindertageseinrichtungen - Einblicke in das Projekt InkluKiT

Isabell Krähnert, Katja Zehbe & Peter Cloos / Elterngespräche als vulnerante Settings in inklusiven Kontexten - Fallorientiertes Lernen in der Qualifizierung für inklusive Bildung

Anika Bürgermeister, Laura Venitz, Katharina Junge, Miriam Leuchter, Mirjam Steffensky, Ilonca Hardy & Henrik Saalbach / Qualifizierung von pädagogischen Fachkräften für die Durchführung eines naturwissenschaftlichen, inklusiven und adaptiven Bildungsangebotes

Barbara Hänel-Faulhaber, Madlen Goppelt-Kunkel, Maren Schüler, Janne Braband & Franziska Sterner / "Unterstützte Kommunikation für alle" als inklusives Lehr- und Lernfeld in Kindertageseinrichtungen

Stefanie K. Sachse & Sally Kröger / Inklusive Literacy-Praxis konkret Das LINK-Paket mit Weiterbildung und Kalender.

ISBN:

3-8309-9512-1

Publisher Number:

9783830995128