Bildung und Beschäftigung.

Format:

Book

Author/Creator:

Alewell, Dorothea, author.

Contributor:

Weizsäcker, Robert K. von, editor.

Series:

Schriften des Vereins für Socialpolitik. Neue Folge ; Band 284.

Schriften des Vereins für Socialpolitik : Gesellschaft für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Neue Folge, 0505-2777 ; Band 284

Language:

German

Subjects (All):

Labor supply--Effect of education on--Germany.

Labor supply.

Physical Description:

1 online resource (352 pages) : illustrations, graphs.

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin, [Germany] : Duncker & Humblot, 2001.

Language Note:

Includes 1 contribution in English.

Summary:

Ohne Bildung keine Beschäftigung und ohne Beschäftigung möglicherweise auch keine Bildung - wer weiß? Der in allen OECD-Ländern zu beobachtende Wandel zur wissensbasierten Gesellschaft hat gravierende Folgen für Bildung und Ausbildung einerseits sowie für die Beschäftigungschancen auf dem Arbeitsmarkt andererseits. Wissen im weitesten Sinne gehört zu den wichtigsten Bestimmungsgrößen der Innovationskraft und Wettbewerbsfähigkeit einer Ökonomie, und dies wiederum prägt maßgebend die Verhältnisse auf dem Arbeitsmarkt.Die unter den Begriffen Bildung und Beschäftigung vorstellbaren Verbindungen sind zu vielfältig und zum Teil noch zu unverstanden, um im Rahmen eines Bandes auch nur näherungsweise abgebildet werden zu können. Die in dieser Schrift zusammengefaßten arbeitsmarktorientierten Beiträge, die von Betrachtungen der Humankapitaltheorie, über eine Analyse der Hochschulausbildung, über Gestaltung und Chancen der betrieblichen Berufsausbildung, über die berufliche Weiterbildung bis hin zur Bildungsgesamtrechnung reichen, unternehmen daher einen eher bausteinartigen Versuch, das Wechselspiel zwischen Bildung, Ausbildung und Arbeitsmarkt in einigen Ausschnitten theoretisch und empirisch zu beleuchten.

Contents:

Intro

Vorwort

Inhaltsverzeichnis

I. Humankapitalinvestitionen und Marktversagen

Michael C. Burda: Einige Überlegungen zu den Folgen endlicher und überlappender Lebzeiten für die Humankapitaltheorie

Abstract

A. Einführung

B. Das Modell

I. Die Grundannahmen: Zeit, Alter, Leben, Tod

II. Die Produktionstechnologie

III. Die Dynamik des kohortialen Humankapitals

C. Dezentrales Marktgleichgewicht

D. Optimum des Sozialplaners

I. Darstellung des Problems

II. Lösung

III. Eigenschaften des Sozialplaneroptimums

IV. Diskussion des Steady-State

E. Zusammenfassung und Ausblick

Literatur

II. Hochschulausbildung, Lohnwachstum und Arbeitsmarkt

Reinar Lüdeke / Klaus Beckmann: Die Passauer Absolventenstudie „Wirtschaftswissenschaften": Leistungsindikatoren (Noten), Einkommensniveaus, Einkommensprofile und Einkommensbarwerte

A. Vorbemerkungen

I. Theoretische Vorüberlegungen

II. Datenbasis

B. Mögliche Determinanten der Einstiegsgehälter und der Gehälter in späteren Berufsjahren

I. Parameterschätzungen „umfassender" Modellspezifizierungen

II. Diskussion: Die Rolle der Noten als Signal

III. Die „gewählten" Modelle

C. Ein erster Blick auf Einkommensprofile

I. Eine „umfassende" Modellspezifizierung

II. Das Basismodell und die Rolle der Noten

III. Die „gewählte" Modellspezifizierung

D. Ein zweiter Blick auf Einkommensprofile: „Mincer-Funktionen

I. Eine umfassende Modellspezifizierung des Mincer-Ansatzes

II. Das Basismodell und die Bedeutung der Leistungsindikatoren

III. Das „gewählte" Modell

IV. Zusätzliche Determinanten der Steigung der Einkommensprofile

V. Parameterschätzungen der klassischen Mincer-Funktion für repräsentative Individuen aus der ersten Kohorte

E. Die Barwerte der Einkommensströme: Erklärungsversuche

I. Datenbasis.

II. Umfassende Schätzung

III. Einfluss der Noten

IV. Das „gewählte Modell

F. Zum Ansatz einer Kosten-Nutzen-Analyse am Beispiel Passaus

G. Ausblick

Stefan Bender / Christian Dustmann / Costas Meghir: Wage Growth, Job Mobility and Displacement Effects in Germany

A. Introduction

B. Wages, Experience and Seniority

C. Job Displacement, Non-employment and Wages in Germany

D. Conclusion

References

III. Betriebliche Berufsausbildung: Finanzierungsanreize und Beschäftigungsperspektiven

Dorothea Alewell / Julia Richter: Die Ausbildungsplatzabgabe als Instrument zur Internalisierung externer Effekte. Kritische Bestandsaufnahme und Entwicklung eines alternativen Lösungsansatzes

A. Einleitung: Zur Diskussion um die Finanzierung der betrieblichen Berufsausbildung

B. Ausbildungsplatzangebot und Ausbildungsbeteiligung der Betriebe

I. Ist das Ausbildungsplatzangebot unzureichend?

II. Externe Effekte durch Poaching auf dem Ausbildungsmarkt?

C. Ausbildungsplatzabgaben als Instrument zur Internalisierung externer Effekte

I. Vorüberlegungen

II. Der Gesetzentwurf der SPD

III. Der Vorschlag von Timmermann

IV. Der Gesetzentwurf von Bündnis 90/Die Grünen

V. Der Gesetzentwurf der PDS

VI. Gemeinsame Merkmale der vier Entwürfe

VII. Zwischenfazit

D. Rückzahlungsklauseln als Instrument zur Internalisierung externer Effekte

I. Darstellung des Instrumentes

II. Bestimmungen zur rechtlichen Zulässigkeit von Rückzahlungsklauseln und ihre ökonomischen Wirkungen

III. Möglichkeiten der Ausgestaltung von Rückzahlungsklauseln

1. Ausgestaltung der Tatbestände

2. Ausgestaltung des Bindungszeitraumes

3. Ausgestaltung von Obergrenzen für den zulässigen Rückzahlungsbetrag

IV. Vergleich zwischen der Rückzahlungsklausel und Systemen der Umlagefinanzierung.

E. Zusammenfassende Empfehlungen an den Gesetzgeber

F. Anhang

Lutz Bellmann / Renate Neubäumer: Die Übernahme betrieblich Ausgebildeter - Theoretische Überlegungen und empirische Ergebnisse auf der Basis des IAB-Betriebspanels 1998

A. Einleitung

B. Theoretischer Teil

I. Hohe Übernahmewahrscheinlichkeit bei Ausbildung in (Groß-)Betrieben mit ausgeprägtem betriebsinternem Segment

II. Mittlere Übernahmewahrscheinlichkeit bei Ausbildung in Betrieben, bei denen sich berufsfachliches und betriebsinternes Segment durchdringen

III. Niedrige Übernahmewahrscheinlichkeit bei Betrieben, bei denen die Berufsausbildung zu keinerlei Kosten führt

C. Empirischer Teil

I. Das IAB-Betriebspanel als Datensatz

II. Determinanten der Übernahmewahrscheinlichkeit

D. Zusammenfassung und Ausblick

IV. Berufliche Weiterbildung, Arbeitsproduktivität und Beschäftigungsrisiko

Friedhelm Pfeiffer / Frank Reize: Formelle und informelle berufliche Weiterbildung und Verdienst bei Arbeitnehmern und Selbständigen

B. Ökonometrische Vorgehensweise

C. Daten und Auswahl der Stichprobe

I. Datenbasis

II. Weiterbildung und Einkommen: Definitionen und deskriptive Auswertungen

D. Ökonometrische Befunde

I. Determinanten der Weiterbildung bei selbständig und abhängig Erwerbstätigen mit beruflicher Ausbildung

II. Determinanten des Verdienstes bei selbständig und abhängig Erwerbstätigen mit beruflicher Ausbildung

III. Verdienstdifferentiale durch Weiterbildung

1. Teilnahme an formeller beruflicher Weiterbildung

2. Unterschiedliche Grade der Formalisierung von Weiterbildung

E. Diskussion der Ergebnisse und Schlußfolgerungen

Anhang

Abbildungen

Markus Pannenberg: Schützt Weiterbildung on-the-job vor Arbeitslosigkeit?

Zusammenfassung.

A. Einleitung

B. Theoretische Hypothesen

C. Datenbasis und deskriptive Befunde

II. Deskriptive Befunde

D. Empirische Spezifikation

E. Investitionen in ojt und individuelles Arbeitslosigkeitsrisiko

F. Schlußfolgerungen

Felix Büchel: Produktivitätseffekte durch Überqualifikation - Eine Betrachtung aus der Perspektive der Betriebe

B. Stand der Forschung

C. Untersuchungsansatz

II. Die Operationalisierung von Überqualifikation

III. Auswahl von Produktivitätsindikatoren und des zu untersuchenden Arbeitsmarktsegments

IV. Auswertungsschritte

1. Arbeitszufriedenheit

2. Gesundheitszustand

3. Absentismus

4. Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen

5. Betriebszugehörigkeitsdauer

D. Empirische Ergebnisse

I. Arbeitszufriedenheit

II. Gesundheitszustand

III. Absentismus

IV. Weiterbildungsaktivitäten

V. Betriebszugehörigkeitsdauer

E. Schlußfolgerungen

Tabellenanhang

V. Bildungsgesamtrechnung

Uwe Blien / Manfred Tessaring: Übergänge zwischen Bildungswesen und Arbeitsmarkt in Deutschland. Die Anwendung des ENTROP-Verfahrens in der Bildungsgesamtrechnung (BGR)

Zusammenfassung

Β. Das Grundkonzept der Bildungsgesamtrechnung (BGR)

I. Bestände

II. Die Ströme

C. Die Bestimmung von Übergangsmatrizen

D. Minimierung der relativen Entropie

E. Der ENTROP-Algorithmus

F. Bildungsgesamtrechnung für Westdeutschland: ausgewählte Ergebnisse

I. Analyse der Bestände

II. Analyse der Ströme

Autorenverzeichnis.

Notes:

Includes bibliographical references at the end of each chapters.

Description based on print version record.

ISBN:

3-428-50631-6

OCLC:

992578360

Access Restriction:

Open access Unrestricted online access