Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves : Performance des élèves en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en sciences (Volume I) / Organisation de coopération et de développement économiques.

Format:

Book

Government document

Author/Creator:

Organisation for Economic Co-operation and Development

Contributor:

SourceOECD (Online service)

Series:

PISA,.

PISA ;

Language:

French

Subjects (All):

Education.

Physical Description:

1 online resource.

Place of Publication:

Paris : OECD Publishing, 2011.

Summary:

Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l'avenir leur réserve ? Sont-ils capables d'analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière probante ? Ont-ils découvert la nature des objectifs qu'ils poursuivront leur vie durant en tant que membres productifs de l'économie et de la société ? Le Programme international de l'OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à ces questions au travers de l'évaluation internationale la plus complète et la plus rigoureuse des connaissances et compétences des élèves. Pris ensemble, les pays et économies participant au PISA représentent près de 90 % de l'économie mondiale. Les Résultats du PISA 2009 présentent les conclusions du dernier cycle d'évaluation PISA, dont le domaine principal d'évaluation était la compréhension de l'écrit, mais qui s'est également attaché aux compétences des élèves en mathématiques et en sciences. Ce rapport est publié en six volumes. Le volume I, Savoirs et savoir-faire des élèves : Performance des élèves en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en sciences, compare le profil de connaissances et de compétences des élèves entre les différents pays et économies.

Contents:

Annexe C. Développement et mise en œuvre de PISA - une initiative concertée

Références

Annex A. Cadre technique

Annexe B. Tableaux des résultats

Synthèse

Avant-propos

Conséquences pour l'action publique

Profil de compétence des élèves en mathématiques et en sciences

Guide du lecteur

Profil de compétence des élèves en compréhension de l'écrit

Introduction.

Notes:

Title from title screen (viewed May 1, 2017).

ISBN:

9789264097643

Access Restriction:

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