Handbuch China-Kompetenzen : Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen / edited by Gabriele Thelen, Helena Obendiek, and Yinchun Bai.

Format:

Book

Author/Creator:

Thelen, Gabriele, Editor.

Contributor:

Thelen, Gabriele, editor.

Obendiek, Helena, editor.

Bai, Yinchun, editor.

BMBF, Funder.

Series:

Bildungsforschung Series

Bildungsforschung

Language:

German

Subjects (All):

Intercultural communication.

China--Study and teaching (Higher)--Germany--Evaluation.

China.

Physical Description:

1 online resource (398 pages)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Handbuch China-Kompetenzen

Place of Publication:

Bielefeld : Transcript Verlag, 2022.

Language Note:

German

Biography/History:

Thelen Gabriele : Gabriele Thelen, geb. 1966, ist Sinologin und Professorin für interkulturelle Kommunikation und Deutsch als Fremdsprache an der Hochschule Konstanz - Technik, Wirtschaft und Gestaltung (HTWG). Sie leitet das Doppel-Abschluss-Bachelorprogramm Wirtschaftssprache Deutsch und Tourismusmanagement (WDT) in Kooperation mit zehn Universitäten in Asien und ist Vorsitzende sowie Gründungsmitglied des Senatsausschusses für Internationalität der Hochschule. Gemeinsam mit Helena Obendiek leitet sie das BMBF-geförderte Projekt China-Zentrum an der HTWG Konstanz (2018-2022). Ihr aktueller Forschungsschwerpunkt liegt auf den Bedingungen des Kompetenzaufbaus in interkulturellen Begegnungen und der Entwicklung entsprechender Präsenz- und Online-Lehrveranstaltungen für deutsche, chinesische und internationale Studierendengruppen (Ansatz get_connected).Obendiek Helena : Helena Obendiek, geb. 1963, ist Sinologin und Co-Leiterindes BMBF-geförderten Projekts China-Zentrum an der HTWG Konstanz (2018-2022). Zuvor war sie als Referentin der Asienstudiengänge an der HTWG Konstanz lange im Aufbau von China-Kooperationen aktiv. Ihr Promotionsprojekt zu Bildungsmobilität in China hat sie am Max-Planck-Institut für Sozialanthropologie in Halle/Saale durchgeführt. Sie unterrichtet Moderne China-Studien und Interkulturelle Kommunikation (China).Bai Yinchun : Yinchun Bai, geb. 1986, ist Projektkoordinatorin des durch das BMBF geförderten Projektes China-Zentrum an der HTWG Konstanz. Sie promoviert in den Bereichen empirische Linguistik und Pragmatik aus einer kontrastiven Perspektive, die Sprachverwendung und Sprachentwicklung von Englisch und Chinesisch an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und der Universität Antwerpen, Belgien. Im China-Zentrum unterstützt sie außer administrativen Aufgaben die Lehre und Forschung in den Bereichen Interkulturelle Kommunikation und Moderne China-Studien.

Summary:

Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Abkürzungsverzeichnis

Zur aktuellen Bedeutung von China-Kompetenz

Teil 1: Deutsch-chinesische Begegnungen: historische Wurzeln und heutige Praxis im Hochschulkontext

Zur China-Wahrnehmung

Drei Fragen an die Freundschaft

Aktuelle Herausforderungen für deutsch-chinesische Hochschulkooperationen

Teil 2: Erfolgreiche Kooperation durch kreative Herangehensweisen und gemeinsame Ziele: eine permanente Herausforderung

Aufbau von Partnerschaftsprogrammen zwischen unterschiedlichen Hochschultypen

Kooperationsinfrastruktur und das Beispiel Biotechnologie

Beharrlich und flexibel bleiben: Zur Partnerschaft zwischen Tsinghua University und RWTH Aachen

Deutsche Konsortien als Adressaten von China-Kompetenz

Maschinenbau in China

Teil 3: Verankerung von China-Kompetenz als fachübergreifende Qualifikation an der Hochschule

China-Kompetenz für MINT-Studierende durch problemund projektbasiertes Lernen

Chinawissen für Studierende an einer technischen Universität

Das Begleitstudium Ostasien/Greater China an der Technischen Universität Dresden

Fest verankert in Forschung und Lehre

»Fachspezifisches Chinesisch« an der Universität Paderborn

Innovative China-Kompetenz-Angebote an der Hochschule Osnabrück

Fachspezifischer China-Kompetenzerwerb für Promovierende und Nachwuchswissenschaftler*innen

Chinakompetenz-Zertifikatsprogramm

Internationale Entrepreneurship-Lehre

Die TUB/Tongji Summer School

Entwicklung gezielter Sprach- und Kulturschulungen

»chinnotopia: Future designed by China«

China-Exkursionen im Masterstudiengang International Management Asia-Europe

De-Code China

Teil 4: China-kompetent als Lehrende und in der Verwaltung: Wie gelingt das Studium für Chines*innen?

Psychische Gesundheit chinesischer Studierender im Hochschulkontext

Zur Betreuung chinesischer Studierender aus Sicht des Akademischen Auslandsamts

Chinesische Studierende in der wissenschaftlichen Auseinandersetzungskultur an deutschen Hochschulen

Integration ins Studium durch »Lernteamcoaching« in kulturell gemischten Lerngruppen

Zur Förderung wissenschaftssprachlicher Kompetenzen im chinesisch-deutschen Doppelmaster Germanistik/DaF

Teil 5: Kurskonzepte zum Aufbau interkultureller Kompetenz in kulturell gemischten Gruppen am Beispiel Deutschland-China: »Augenhöhe« herstellen

Die Lehrveranstaltung »Kommunikationspsychologie« an der HTWG

Interkulturelle (China-)Kompetenzen I

Interkulturelle (China-)Kompetenzen II

Verzeichnis der Autor*innen

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9783839459751

3839459753

OCLC:

1343103842