Ceremonias en la Tormenta : 200 años de Formación y Trabajo Docente en la Argentina.

Format:

Book

Author/Creator:

Southwell, Myriam.

Series:

Red CLACSO de posgrados.

Red CLACSO de posgrados

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education--Argentina.

Education.

Educación--Argentina.

Local Subjects:

Educación--Argentina.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (558 pages)

Other Title:

Ceremonias en la tormenta

Place of Publication:

Buenos Aires : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2021.

Summary:

Myriam Southwell's 'Ceremonias en la tormenta: 200 años de formación y trabajo docente en Argentina' examines the evolution of teacher education and work in Argentina over two centuries. The book explores the development of educational systems, the role of teachers, and the impact of political changes on education. It delves into historical milestones such as the creation of normal schools and the influence of pedagogical movements. The author aims to provide a comprehensive analysis of the interplay between pedagogical ideas, educational practices, and societal changes. This work is intended for educators, historians, and those interested in the socio-political aspects of education. Generated by AI.

Contents:

Ceremonias en la tormenta - tapa

V3-Myriam Southwell - Ceremonias de la tormenta

Introducción. Sobre huellas y una propuesta para mirarlas

Capítulo 1. Emancipación y educación

De los primeros ensayos de sistemas formadores a la creación de la escuela normal (1810-1870)

Creación y recreación: regulaciones y expansión territorial

Disputas por el poder y su impacto sobre la escolarización

La configuración de la enseñanza

“Mándeme pobres honrados y humildes”: Sociabilidad y escolarización

Educar y administrar

Sarmiento y las fuentes de su concepción de la Instrucción Pública

Diseñar el espacio escolar

Los debates en la constitución de un orden. Ceremonias cotidianas entre pedagogía y política

Del colegio preparatorio al colegio nacional

Políticas de lectura

Condiciones para el trabajo de enseñar

Avances en el sentido de la profesionalización: la intervención de Juana Manso

Conclusiones

Capítulo 2. El Estado Docente en despliegue (1870-1920)

De la fundación de las escuelas normales al surgimiento del escolanovismo

El Estado y la educación secundaria

El normalismo: formar docentes, formar estado

La capacidad modeladora del normalismo

Ceremonias civilizadoras: formar a las y los docentes

Política de becas

La construcción de una sensibilidad: estética, cuerpos y espacios

Homogeneización: ciudadanía, nacionalidad y gobierno escolar

La complejidad de matriz normalista

Gobierno de la educación: prácticas institucionales de capilaridad

Profesionalización docente: condiciones laborales y proyectos de inscripción Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Incluye índice.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

OCLC:

1319738616