Psychische Belastungen in der Berufsbiografie : Interdisziplinäre Perspektiven / Roland Stein, Hans-Walter Kranert, Roland Stein, Hans-Walter Kranert, Viktoria Arling, Jana F. Bauer, Menno Baumann, Thomas Becker, Werner Bleher, Lena Bömelburg, Matthias Bottling, Anita Buchegger-Traxler, Helga Fasching, Christian Gerlich, Philipp Hascher, Stephan Gingelmaier, Karin Heinrichs, Marie Heide, Dietmar Heisler, Sven Hohmann, Sophie Holtmann, Jan Jochmaring, Ernst von Kardorff, Tobias Kärner, Heike Kemter, Jens Knispel, Walter Krug, Lorenz Leven, Martin Mertens, Matthias Morfeld, Mathilde Niehaus, Irmgard Plößl, Wilfried Prammer, Günter Ratschinski, Nancy Reims, Susanne Schemmer, Marcel Romanos, Guido Schmidt, Michael Schuler, Veneta Slavchova, Dirk Sponholz, Anita Tisch, Katarina Stengler, Silke Tophoven, Timo D. Vloet, Heiner Vogel, Julia K. Weiß, Karl Wilbers

Format:

Book

Contributor:

Stein, Roland, Editor.

Kranert, Hans-Walter Akademischer Oberrat, Editor.

Arling, Viktoria, Contributor.

Bauer, Jana F., Contributor.

Baumann, Menno, Contributor.

Becker, Thomas, Contributor.

Bleher, Werner, Contributor.

Bömelburg, Lena, Contributor.

Bottling, Matthias, Contributor.

Buchegger-Traxler, Anita, Contributor.

Fasching, Helga, Contributor.

Gerlich, Christian, Contributor.

Hascher, Philipp, Contributor.

Gingelmaier, Stephan, Contributor.

Heinrichs, Karin, Contributor.

Heide, Marie, Contributor.

Heisler, Dietmar Herr, Contributor.

Hohmann, Sven, Contributor.

Holtmann, Sophie Frau, Contributor.

Jochmaring, Jan, Contributor.

Kardorff, Ernst von, Contributor.

Kärner, Tobias Herr, Contributor.

Kemter, Heike, Contributor.

Knispel, Jens, Contributor.

Krug, Walter, Contributor.

Leven, Lorenz, Contributor.

Mertens, Martin, Contributor.

Morfeld, Matthias, Contributor.

Niehaus, Mathilde, Contributor.

Plößl, Irmgard, Contributor.

Prammer, Wilfried, Contributor.

Ratschinski, Günter, Contributor.

Reims, Nancy, Contributor.

Schemmer, Susanne, Contributor.

Romanos, Marcel, Contributor.

Schmidt, Guido, Contributor.

Schuler, Michael, Contributor.

Slavchova, Veneta, Contributor.

Sponholz, Dirk, Contributor.

Tisch, Anita, Contributor.

Stengler, Katarina, Contributor.

Tophoven, Silke, Contributor.

Vloet, Timo D., Contributor.

Vogel, Heiner, Contributor.

Weiß, Julia K., Contributor.

Wilbers, Karl, Contributor.

Series:

Teilhabe an Beruf und Arbeit - Interdisziplinäre Forschungsbeiträge zu Benachteiligungen und Behinderungen

Language:

German

Subjects (All):

emotionale und soziale Entwicklung; ESE; Teilhabe; berufliche Bildung; Übergang Schule–Beruf; Arbeits- und Organisationspsychologie; Förderschwerpunkt; Förderschule; Sonderpädagogik; Pädagogik; Übergangssystem; Rehabilitation; duale Ausbildung; Benachteiligtenförderung; Berufsbildungswerke; Bildungsprozesse; Erwerbsarbeit; BIldungspersonal; psychische Belastung; Berufsbiografie.

Local Subjects:

emotionale und soziale Entwicklung; ESE; Teilhabe; berufliche Bildung; Übergang Schule–Beruf; Arbeits- und Organisationspsychologie; Förderschwerpunkt; Förderschule; Sonderpädagogik; Pädagogik; Übergangssystem; Rehabilitation; duale Ausbildung; Benachteiligtenförderung; Berufsbildungswerke; Bildungsprozesse; Erwerbsarbeit; BIldungspersonal; psychische Belastung; Berufsbiografie.

Physical Description:

1 online resource (318 pages).

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld wbv Publikation 2022

Biography/History:

Hans-Walter Kranert (Jg. 1971) ist Lehrbeauftragter am Lehrstuhl für Pädagogik bei Verhaltensstörungen am Institut für Sonderpädagogik der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Würzburg. Prof. Dr. Roland Stein (Jg. 1962) ist Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik bei Verhaltensstörungen am Institut für Sonderpädagogik der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität Würzburg.

Summary:

Eine Ausbildung meistern, am Erwerbsleben teilnehmen: Das ist angesichts psychischer Belastungen sehr herausfordernd. Und auch für die begleitenden Pädagoginnen und Pädagogen erwächst aus den vielfältigen Symptomatiken die Aufgabe, Unterstützungsmaßnahmen individuell zu gestalten. In dem interdisziplinär angelegten Band wird psychische Belastung erstmals als Querschnittsphänomen aus unterschiedlichen Fachperspektiven betrachtet. Autorinnen und Autoren aus Berufspädagogik, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Psychologie und Sozialpsychiatrie diskutieren die nachschulischen beruflichen Bildungsprozesse und Unterstützungsangebote zur Teilhabe am Erwerbsleben. Auf Basis einer theoretischen Grundlegung wird das Phänomen der psychischen Belastung aus Sicht verschiedener Professionen beleuchtet. Anschließend werden die verschiedenen berufsbiografischen Etappen im Kontext psychischer Belastungen beschrieben. Dazu gehören Fördereinrichtungen, Übergangsysteme, Ausbildungsmöglichkeiten, Rehabilitationsmaßnahmen und Beratungsangebote. Wie das Bildungspersonal den Umgang mit psychisch belasteten Jugendlichen erlebt, wird in einem eigenen Kapitel untersucht.

Contents:

Vorwort 1 Einleitung 2 Bildungsrahmenpläne in Werkstätten 2.1 Werkstätten als Organisation 2.2 Berufliche Bildung und Bildungsrahmenpläne 3 Das Projekt "Evaluation harmonisierter Bildungsrahmenpläne" 3.1 Projektziele 3.2 Projektumsetzung 4 Evaluationsdesign 4.1 Form der Evaluation 4.2 Forschungsfragen 4.3 Gesamtstruktur des Untersuchungsdesigns 4.4 Methode und Vorgehen der wissenschaftlichen Begleitung 4.5 Ein Rahmenmodell zur Analyse beruflicher Bildungsgänge in Werkstätten 5 Forschungsstand und Evaluationsergebnisse 5.1 Berufliche Bildung 5.2 Zielgruppe - Individualisierung und Binnendifferenzierung 5.3 Bildungsrahmenpläne und Berufliche Bildung 5.4 Bildungsrahmenpläne -strukturelle und prozessorientierte Rahmenbedingungen 5.5 Bildungs- und Entwicklungsverläufe 6.1 Zentrale Erkenntnisse 6.2 Empfehlungen für die Bildungspraxis 6.3 Empfehlungen für die Bildungsforschung 7 Fazit 8 Anhang 8.1 Forschungsmethodischer Anhang 8.2 Weitere Anhänge 9 Abkürzungsverzeichnis 10 Abbildungsverzeichnis 11 Tabellenverzeichnis 12 Literaturverzeichnis

Notes:

Includes bibliographical references and index.

CC BY-SA

Publisher Number:

https://doi.org/10.3278/9783763967735