2 options
Widerstand als Selbstbehauptung : »Gefährdete« Jugendliche im Übergangs- und Berufsbildungssystem / Luca Preite.
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Preite, Luca, author.
- Series:
- Gesellschaft der Unterschiede
- Gesellschaft der Unterschiede ; 72
- Language:
- German
- Physical Description:
- 1 online resource (168 p.)
- Place of Publication:
- Bielefeld : transcript Verlag, [2022]
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Preite Luca : Luca Preite (Dr. phil.), geb. 1984, ist Dozent für Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Jugend- und Bildungssoziologie an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz. Er forscht zu Bildungsverläufen und sozialer Ungleichheit aus einer subjektorientierten Perspektive.
- Summary:
- In der Glorifizierung des Berufsbildungssystem der Schweiz bleibt oftmals ungenannt, wie viel Mühe einzelne Jugendliche zu bewältigen haben, bis sie einen Ausbildungsplatz erhalten. Von der Bildungspolitik als »gefährdet« eingestuft, verfügen sie nicht nur über geringere Ausbildungschancen, auch stehen sie Lehrpersonen und Berufsberatungen gegenüber, die grundsätzlich an ihrer Ausbildungsreife zweifeln. Vor diesem Hintergrund zeigt Luca Preite, weshalb sich »gefährdete« Jugendliche in der Beratungspraxis des Übergangssystems oft quer stellen: Sich zu widersetzen ist schließlich die einzige verbleibende Möglichkeit, um den eigenen Werdegang aller Ungleichheit zum Trotz mitzugestalten.
- Contents:
- Frontmatter
- Inhalt
- 1. Gefährdete Jugendliche und verzögerte Berufsausbildungen
- 2. Lebensweltliche Werdegänge
- 3. Parallelwerdegänge
- 4. Die Ausbildung der Ausbildungslosen
- 5. Wider die Abkühlung
- 6. Reprise
- Literatur
- Dank
- Notes:
- This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy
- Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Jul 2022)
- ISBN:
- 9783839463444
- 3839463440
- OCLC:
- 1334106373
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.