1 option
Apprentissage, développement et significations / Jean-Paul Bernié.
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Bernié, Jean-Paul.
- Series:
- Études sur l'éducation
- Language:
- French
- Subjects (All):
- Education.
- apprentissage.
- développement.
- signification.
- langage.
- psychologie.
- pensée.
- didactique.
- contexte.
- interactions.
- Vygotski.
- genre de discours.
- outils et signes.
- entrée dans l’écrit.
- médiation sémiotique.
- activité langagière.
- posture.
- conceptualisation.
- Local Subjects:
- Education.
- apprentissage.
- développement.
- signification.
- langage.
- psychologie.
- pensée.
- didactique.
- contexte.
- interactions.
- Vygotski.
- genre de discours.
- outils et signes.
- entrée dans l’écrit.
- médiation sémiotique.
- activité langagière.
- posture.
- conceptualisation.
- Physical Description:
- 1 online resource (252 p.)
- Place of Publication:
- Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, 2021.
- Language Note:
- French
- Summary:
- Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d’initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d’immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ? Et s’il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l’intériorisation individuelle des déterminations sociales – et ainsi le développement des capacités do pensée et de conscience ? Et si la perspective se révélait capable de refonder durablement à la fois la question de la signification et les problématiques d’enseignement/apprentissage ? Telles sont les questions qu’amène au premier plan l’action de Michel Brossard à la tête du laboratoire de Psychologie et de l’équipe de Psychologie de l’Education de l’Université Victor Segalen – Bordeaux 2 où a été fécondée une quantité substantielle de recherches explorant à des niveaux divers ces perspectives. Ceux avec qui il les a ouvertes ou qu’il a incités à le faire ont rassemblé dans cet ouvrage, en signe d’amicale reconnaissance, un panorama articulé de références et de démarches, aujourd’hui indispensables au chercheur comme à l’étudiant ou au formateur.
- Notes:
- OpenEdition Books License https://www.openedition.org/12554
- ISBN:
- 979-1-03-000753-4
- Access Restriction:
- Open access Unrestricted online access
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.