Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung.

Format:

• Book

Author/Creator:

• Graf, Guido.

Contributor:

• Knackstedt, Ralf.
• Petzold, Kristina.
• Bundesministerium für Bildung und Forschung, Funder.

Series:

• Digital Humanities

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (447 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

• Bielefeld transcript Verlag 2022
• Bielefeld : transcript, 2021.

Language Note:

German

Summary:

Online-Rezensionen zu künstlerischen Artefakten können Bildungsprozesse anstoßen. Sowohl in der produktiven Auseinandersetzung mit einem Werk als auch in der Aufbereitung dieser Erfahrung in einem rezensiven Text und für ein spezifisches Publikum liegt ein hohes Potenzial hinsichtlich der kulturellen Teilhabe und Überwindung von Bildungsbarrieren. Aber welche Prozesse, Inhalte und Kontexte spielen dabei eine Rolle? Dieser Frage widmete sich das interdisziplinäre Forschungsprojekt Rez@Kultur, dessen Ergebnisse hier erstmals umfassend dargestellt werden. Ergänzt werden die Befunde um Anschlussperspektiven und Kommentare aus Forschung und Praxis.

Contents:

• Cover
• Inhalt
• Vorwort
• I Einleitung
• 1 Rezensionen kultureller Artefakte im Digitalen Wandel. Das Rez@Kultur-Projekt
• 2 Rezensive Texte und Rezensionsprozesse
• II Rezensive Texte: Auswahl und Betrachtungskriterien
• 3 Anwendung der Grounded Theory Methodology
• 4 Komponenten rezensiver Texte zu kulturellen Artefakten Entwicklung eines Mehr-Ebenen-Kategoriensystems
• III Kulturelle Bildungs- und Teilhabeprozesse
• 5 Erkenntnisse aus bildungstheoretischer Sicht »immer auf der Suche zu sein«
• 6 Erkenntnisse im Hinblick auf kulturelle Teilhabe »Einfluss nehmen«
• 7 Gastkommentar Rezensionen: Eine mediale Form für Kunstvermittlung?
• IV Datenanalysen zu ausgewählten Themenfeldern
• 8 Themenfelder der Analyse im Überblick
• 9 Themenfeld Gemeinschaftlichkeit
• 10 Themenfeld Themenvielfalt
• 11 Themenfeld Sprachgebrauch
• 12 Themenfeld Selbstthematisierung
• 13 Gastkommentar Wer sind die Rezensent_innen?
• V Ergebnisreflexion
• 14 Rezensive Texte Perspektive der Literaturwissenschaft
• 15 »Möglichkeitsraum« gestalten Denkanregungen für die Praxis
• 16 Gastkommentar Perspektiven des digitalen und informellen Raums für die kulturelle Bildung
• VI Anschlussperspektiven
• 17 Online-Rezensionen als Beispiel relationaler Prozesse der Subjektivation in der post-digitalen Kulturellen Bildung
• 18 Die Kritik und ihre Päpste Rückblick auf ein Genre
• 19 Introspektive als kritische Form? Diaristisches Schreiben über Kunst in Zeiten der Pandemie
• 20 Mit drei Klicks zur Kunst Digitale Vermittlungsangebote, ihre Potenziale und Tücken
• VII Ausblick
• 21 Forschungsdatenmanagement und Nachnutzung der Daten
• 22 Nutzenpotenziale und Forschungsdesiderate
• Anhang
• Literaturverzeichnis
• Autor_innenverzeichnis
• Rez@Kultur-Kategoriensystem
• Qualitatives Korpus
• Quantitatives Korpus.
• Zitierte Rezensionen.

Notes:

• This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-SA 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy
• Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

• 9783839454435
• 3839454433

OCLC:

1294373765