Musik lernen : Bedingungen, Handlungsfelder, Positionen / Wilfried Gruhn, Peter Röbke (Hrsg.).

Format:

Book

Contributor:

Gruhn, Wilfried, 1939- editor.

Röbke, Peter, 1954- editor.

Language:

German

Subjects (All):

Music--Instruction and study.

Music.

Physical Description:

1 online resource (426 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp : Helbling, [2018]

Contents:

Cover

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1. Positionen

Wilfried Gruhn: Dimensionen eines musikbezogenen Lernbegriffs

Eckart Altenmüller: Hirnphysiologie musikalischen Lernens

Wolfgang Lessing: Üben als Handeln

Wilfried Gruhn: Audiation - Grundlage und Bedingung musikalischen Lernens

Martina Krause-Benz: Die Antriebsdimension des Musiklernens

2. Körper - Leib - Geste

Wolfgang Rüdiger: Körperlichkeit als Grunddimensiondes Musiklernens. Begründungen und Beispiele

Ivo Ignaz Berg: Gestisches Lernen

3. Soziale und institutionelle Bedingungen

Natalia Ardila-Mantilla, Thomas Busch, Michael Göllner: Musiklernen als sozialer Prozess. Drei theoretische Perspektiven

Wolfgang Lessing, Christine Stöger: Musiklernen in Institutionen

4. Musiklernen in der Lebensspanne

Anne Steinbach: Musikbezogenes Lernen in der frühen Kindheit

Monika Smetana: Einflüsse der Adoleszenz auf musikalische Lernbiografien

Rineke Smilde, Peter Alheit: Biografisches Lernen in der professionellenMusikerausbildung. Aspekte lebenslangen Lernens in der Musik

Theo Hartogh: Musikalisches Lernen im dritten und vierten Lebensalter

5. Verborgenes Lernen

Anne Steinbach: Elementares Musiklernen und Musiklernen im Elementarbereich

Hendrikje Mautner-Obst: Musikvermittlung

Alexandra Kertz-Welzel: Community Music, oder: die Faszination des Nicht-Lernens

6. Forschung

Maria Spychiger: Themen, Methoden und Perspektivenmusikpädagogischer Lernforschung

Anhang

Sachregister

Die Autorinnen und Autoren.

Notes:

Description based on print version record.

Includes index.

ISBN:

3-86227-467-5

OCLC:

1163452756