Erfolgreicher Mathematikunterricht : Eine Interviewstudie mit Expertenlehrern der gebundenen Ganztagsschule. / Christian Geldermann.

Format:

Book

Author/Creator:

Geldermann, Christian, author.

Series:

Hochschulschriften zur Mathematik-Didaktik

Hochschulschriften zur Mathematik-Didaktik ; Band 4

Language:

German

Subjects (All):

Mathematics teachers--Education.

Mathematics teachers.

Physical Description:

1 online resource (321 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Münster : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2015]

Summary:

Long description: Im Rahmen der in Deutschland aktuell angestrebten Schulentwicklung werden Maßnahmen zur Unterrichtsentwicklung eine erhebliche Bedeutung für bessere Schülerleistungen zugesprochen. Dabei haben sich Zehnerkataloge zu Merkmalen guten Unterrichts als hilfreiche Orientierungsmaßstäbe erwiesen. Die bereits von Hilbert Meyer angeregte fachbezogene Konkretisierung und Ergänzung fehlt bisher in der deutschen Mathematikdidaktik. Daher wird in dieser Arbeit ein Katalog von Kriterien für guten Mathematikunterricht als Leitbild entwickelt. Die qualitative best-practice - Untersuchung im Kontext von Ganztagsschulen greift auf die reflektierten Erfahrungen sorgfältig ausgewählter Expertenlehrkräfte zurück. Durch Experteninterviews werden deren detaillierte Auffassungen von gutem Mathematikunterricht erhoben und in einem aufwändigen Verfahren ausgewertet und validiert. Der entstandene Zehnerkatalog eignet sich als Ausgangspunkt für weitere Forschungen zur Lernwirksamkeit von Mathematikunterricht, kann aber auch direkt zur Unterrichtsentwicklung und in der Lehrerausbildung genutzt werden.

Long description:

Contents:

Intro

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Stand der Forschung und Ableitung der Untersuchungsziele

2.1 Guter Mathematikunterricht

2.2 Ableitung der Untersuchungsziele

3 Forschungsdesign und Methodik

3.1 Lehrerexpertise als Forschungsprogramm in der Lehrerforschung

3.2 Design qualitativer Forschung

3.3 Grounded-Theory Methodologie (GTM)

3.4 Situative Ausgestaltung der Methodologie

3.5 Qualitätskriterien qualitativer Forschung

4 Datenerhebung, Datenaufbereitung und Datenauswertung

4.1 Leitfaden

4.2 Ergänzender Fragebogen

4.3 Fallauswahl

4.4 Durchführung der Interviews

4.5 Datenauswertung

4.6 Zusammenfassung der Ergebnisse

5 Diskussion der Ergebnisse

5.1 Die Ergebnisse im Vergleich zu den vorab formulierten Anforderungen

5.2 Die Forschungsergebnisse vor dem Hintergrund aktueller Forschung

5.3 Folgerungen für die Unterrichtsentwicklung

5.4 Folgerungen für die Lehrerausbildung und Lehrerweiterbildung

6 Ausblick und Forschungsbedarf

7 Literaturverzeichnis

8 Abbildungsverzeichnis

9 Tabellenverzeichnis

10 Anhang.

Notes:

PublicationDate: 20150523

Includes bibliographical references.

Description based on print version record.

ISBN:

3-942197-54-5

9783942197540

OCLC:

1189773470