Anders lernen, arbeiten und leben Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft Joachim Bröcher

Format:

Book

Author/Creator:

Bröcher, Joachim <p>Joachim Bröcher, Europa-Universität Flensburg, Deutschland</p>, Author.

Series:

Pädagogik

Language:

German

Subjects (All):

Emotionales Lernen.

Emotional Learning.

Social Learning.

Soziales Lernen.

Education.

Bildung.

Transformation.

Digital Studies.

Urban Studies.

Society.

Gesellschaft.

Community.

Social Pedagogy.

Sozialpädagogik.

Educational Research.

Theory of Education.

Bildungsforschung.

Bildungstheorie.

Sociology of Education.

Bildungssoziologie.

Pedagogy.

Pädagogik.

Local Subjects:

Emotionales Lernen.

Emotional Learning.

Social Learning.

Soziales Lernen.

Education.

Bildung.

Transformation.

Digital Studies.

Urban Studies.

Society.

Gesellschaft.

Community.

Social Pedagogy.

Sozialpädagogik.

Educational Research.

Theory of Education.

Bildungsforschung.

Bildungstheorie.

Sociology of Education.

Bildungssoziologie.

Pedagogy.

Pädagogik.

Physical Description:

1 online resource (332 p.)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Bröcher, Anders lernen, arbeiten und leben Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2021

Language Note:

In German.

Biography/History:

Joachim Bröcher lehrt an der Europa-Universität Flensburg. Er erforscht den urbanen Raum Berlins aus pädagogischer Sicht sowie die weitere Entwicklung eines transformativen Community-Projekts, das er in einer ländlichen Region von Sachsen-Anhalt gegründet hat.

Summary:

Die Zunahme der durch die »Neue Steuerung« des Bildungssystems produzierten emotionalen und sozialen Problematiken in Schule und Gesellschaft ist evident. Die Antwort darauf liegt jedoch nicht in einer präziseren sonderpädagogischen Diagnostik, Förderung und Intervention, sondern im Umbau von Schule, Universität und Gesellschaft. Joachim Bröcher plädiert für eine selbstgestaltete Bildungspflicht, ein bedingungsloses Grundeinkommen, die Gründung von selbstbestimmten Community-Projekten (in denen gearbeitet, gelernt und gelebt wird) sowie eine handlungsorientierte, philosophische Pädagogik. Die »Kontrollgesellschaft« (Gilles Deleuze) verwandelt sich so in eine Zivilgesellschaft der Entrepreneur*innen.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

1. Transformation von Pädagogik und Gesellschaft

Die Idee und die Menschen auf dem Weg zu ihrer Realisierung

Emotionale und soziale Herausforderungen

Kritische Analyse und utopischer Neuentwurf

Geschärfte Wahrnehmung und Klarheit des Denkens

Freiheit, Wahrheit, Gerechtigkeit

Potenzial der Demokratie

2. Das Wissen, seine Strukturen und seine Produktion

Emotionales und soziales Lernen: Der Wissensstand

Emanzipatorische, transdisziplinäre Bildungs- und Sozialwissenschaft

Kulturelle Geografien, Cultural Mapping, Creative City

Die Themen der fachlichen Diskurse

Unter der Oberfläche des Verhaltens

Theorieentwicklungen, Paradigmen, Spannungsfelder

Die Macht der Sprache

Strategisches Publizieren und das Verfehlen des State of the Art

3. Lern- und Bildungsprozesse anders entwerfen

Reflektieren, verstehen und kommunizieren

Kritisch-konstruktive Bildungswissenschaft

Lebenswelt und curriculares Lernen

Erfahrungsbasiertes Lernen

Transformative pädagogische Beziehungen

Spiel, Ästhetik, Gestaltung

Literatur und Poesie

4. Transdisziplinäre Studien in der Metropole Berlin: Visuelle Spiegelungen

Einführung

5. Filmanalyse als Kultur- und Gesellschaftsanalyse

Aspekte emotionaler und sozialer Entwicklung in Filmen

»Sie küssten und sie schlugen ihn«: Herzlose Erziehungsmethoden

»Christiane F.«: Jugend in Berlins Schattenwelten

»Billy Elliot«: Männlichkeitskonzepte und soziale Klasse

»Räuber Kneißl«: Gefangen im sozialen Herkunftsmilieu

»Game of Thrones« und »Vikings«: Identität und Schicksal

»Der kalte Himmel«: Überwindung der orthodoxen Psychiatrie

»Fack ju Göhte«: Resonante pädagogische Beziehungen

6. Das ländliche Westdeutschland zur ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts: Soziokulturelle Rekonstruktionen

Generationenübergreifendes, narratives Lernen in einer dörflichen Community

Ein Landarbeiter, eine Müllerstochter und ihre sieben Kinder

Chancen zum sozialen Aufstieg

Möglichkeiten der kulturellen Partizipation

Gefangensein in tradierten Geschlechterrollen

Diskussion und Schlussfolgerungen

7. »Bodies under Glass«: Erkundungen in virtuellen Räumen

Masculinities zwischen Hegemonialität und Vulnerabilität

Körper, Identität, Emotion und Sehnsucht in der digitalen Welt

8. Europäische Lernräume: Pädagogischer Austausch zwischen Polen und Deutschland zur Zeit des Kalten Krieges

Die Ursprünge einer zukunftsweisenden pädagogischen Philosophie

Die Vergegenwärtigung der besonderen Historie der deutsch-polnischen Beziehungen

Die Achse Köln-Warschau während der Zeit des Kalten Krieges

Das Aufspannen von europäischen Lernräumen über Sommerworkshops und erlebnispädagogische Aktivitäten

Deutsch-polnische Lernerfahrungen und Community-Projekte der Zukunft

9. Von der Kontrollgesellschaft zur Zivilgesellschaft der Entrepreneur_innen

Bildungssystem und Neue Steuerung

Funktionalisierung und Entfremdung

Von der Kontrollgesellschaft zur aktiven Zivilgesellschaft

Communities der Zukunft

Kreativität und Imagination

Selbstentfaltung statt Selbstoptimierung

Gesellschaftliche Transformation, globale Veränderung und nachhaltige Entwicklung

Offene, variable Strukturen in Lern- und Lebensräumen

Die Einzelnen und das Ganze

10. Ein Community-Projekt im ländlichen Raum Ostdeutschlands: Dokumentation des Anfangs

Epilog: Mit Zuversicht und Optimismus die Zukunft gestalten

Quellenverzeichnis

Literatur aus Inklusions-, Sozial- und Sonderpädagogik

Übergreifende Literatur

Belletristische Literatur

Dokumentarfilme

Spielfilme

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

ISBN:

9783839456514

3839456517

OCLC:

1248759495

Access Restriction:

Open access Unrestricted online access