Une sociologie historique de l'enfance : pensée du développement, catégorisation et visualisation graphique / André Turmel.

Format:

Book

Author/Creator:

Turmel, André, 1945- author.

Series:

Collection Sociologie contemporaine.

Collection Sociologie contemporaine

Language:

French

Subjects (All):

Child development.

Socialization.

Physical Description:

1 online resource (x, 352 pages) : illustrations.

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

[Place of publication not identified] : Presses de l'Université Laval, [2013]

Summary:

Qu'est-ce qu'un enfant « normal »? Tout au long du xixe siècle, l'hygiène publique et la pédiatrie ont joué un rôle déterminant autant dans l'image que dans la conception des enfants. Au début du xxe siècle, la psychologie parvient à l'avant-scène, transformant du coup notre pensée et notre compréhension. André Turmel examine ces transformations à la fois selon la perspective de l'observation scientifique des enfants (hygiène publique, pédiatrie, psychologie, éducation) et selon le point de vue d'une politique publique (bien-être de l'enfant, politique de la santé, éducation et obligation scolaire). S'appuyant sur des descriptions historiques poussées en provenance de Grande-Bretagne, des États-Unis et de France, il étudie comment le développement séquentiel et le raisonnement statistique mènent au concept d'enfant « normal » et produisent une forme de standardisation par laquelle nous surveillons de près les enfants. Il montre comment les sociétés occidentales sont devenues des cultures centrées sur l'enfant et demande si nous allons continuer à faire reposer parentalité et éducation sur une vision de l'enfant qui n'est plus appropriée.

Contents:

Intro

Remerciements

Introduction

Une sociologie historique de l'enfance

La structure du livre

Chapitre 1

Les enfants dans la société

1.1 Les enfants dans la sociologie

1.2 Ouvrir la boîte noire

1.3 Le social : Unité et hétérogénéité

1.4 Traduction, médiation et circulation

1.5 L'enfance : mesures et standardisation

Chapitre 2

Graphiques, diagrammes et tableaux : l'inscription textuelle des enfants

2.1 Inscription et incorporation

2.2 L'état des lieux

2.3 Observer et enregistrer

2.4 Les méthodes scientifiques d'observation des enfants

Chapitre 3

Les technologies sociales : régulation et résistance

3.1 Technologie et visualisation

3.2 Les graphiques et les tableaux

3.3 Les formulaires d'enregistrement

3.4 La consultation pour le bien-être infantile et les examens médicaux périodiques

3.5 Les tests d'intelligence

3.6 La clinique d'orientation infantile

Chapitre 4

L'enfant normal : traduction et circulation

4.1 Les formes sociales de la normalité

4.2 Le normal comme moyenne

4.3 L'enfant normal/en santé

4.4 L'enfant normal/acceptable

Chapitre 5

La pensée développementale comme forme cognitive

5.1 La percée de la pensée développementale

5.2 Le modèle de la pensée séquentielle

5.3 Critique de la pensée développementale

5.4 Le développement comme forme cognitive et au-delà

Conclusion

Annexe

Bibliographie.

Notes:

Description based on print version record.

ISBN:

9782763795317

2763795315