Entwicklung Workflowbasierter ELearning-Dienste Fur Den Einsatz an Realschulen / vorgelegt von Jonathan Ufer.

Format:

Book

Author/Creator:

Ufer, Jonathan, author.

Language:

German

Subjects (All):

Internet in education.

Internet in education--Management.

Physical Description:

Online-Ressource (352 S.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin : Logos-Verl, 2011.

Summary:

Long description: Die Integration neuer Medien und Technologien in den Unterricht an allgemein bildenden Schulen in Deutschland ist noch nicht in dem gewünschten Maße erfolgt. Lehrpersonen mangelt es häufig an der nötigen Kompetenz beziehungsweise Zeit, ihren Unterricht durch den Einsatz neuer Medien anzureichern. Es fehlen Dienste, die Lehrpersonen bei der Durchführung von eLearning in ihrem Unterricht unterstützen. Die vorliegende Arbeit zeigt, wie workflowbasierte eLearning-Dienste für Realschulen entwickelt werden können. Hierfür wird zunächst das Potenzial aktueller Internettechnologien für den Einsatz im Unterricht analysiert und Anforderungen von Lehrpersonen an eLearning-Dienste werden erfasst. Es wird ein Baukasten mit fünf elementaren und sieben kompositen eLearning-Diensten spezifiziert. Zu jedem der eLearning-Dienste wird ein eLearning-Prozessmodell entwickelt. Es wird exemplarisch gezeigt, wie die eLearning-Dienste als eLearning-Workflows implementiert werden können. Schließlich wird die Einsetzbarkeit der eLearning-Dienste im Realschulunterricht evaluiert.

Contents:

Intro

Zusammenfassung - Abstract

Vorwort

Danksagung

Inhalt

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Überblick

1 Grundlagen

1.1 Lerntheoretische eLearning-Ansätze

1.1.1 Behavioristische eLearning-Ansätze

1.1.2 Kognitivistische eLearning-Ansätze

1.1.3 Konstruktivistische eLearning-Ansätze

1.2 eLearning an deutschen Realschulen

1.2.1 Die Realschule

1.2.2 Aktueller Stand der Integration von eLearning in den Unterricht

1.3 Dienstbasierte eLearning-Ansätze

1.3.1 IT-Dienste

1.3.2 Aktueller Stand der Entwicklung dienstbasierter eLearning-Ansätze

1.3.3 eLearning-Dienste für Schulen

1.4 Workflowbasierte eLearning-Ansätze

1.4.1 Workflowmanagement

1.4.2 Aktueller Stand der Entwicklung workflowbasierter eLearning-Ansätze 24

1.4.3 Workflowbasierte eLearning-Ansätze für Schulen

1.5 Baukastenbasierte eLearning-Ansätze

1.5.1 Das Baukastenprinzip

1.5.2 Aktueller Stand der Entwicklung baukastenbasierter eLearning-Ansätze 28

1.5.3 Entwicklung von eLearning-Diensten nach dem Baukastenprinzip

1.6 Zielsetzung der vorliegenden Arbeit

1.7 Überblick über den weiteren Aufbau der Arbeit

2 Web2.0-Technologien für eLearning-Dienste

2.1 Potenzial von Web2.0-Technologien

2.2 Analyse von Web2.0-Technologien

2.2.1 Wiki

2.2.2 Forum

2.2.3 Chat

2.2.4 Weblog

2.2.5 Audio-Podcasting

2.2.6 Video-Plattformen

2.3 Zusammenfassung

3 Anforderungen an eLearning-Dienste

3.1 Konstruktion des Fragebogens

3.2 Durchfühung der Befragung

3.3 Ergebnisse der Befragung

3.3.1 Unterrichtete Fächer

3.3.2 Eingesetzte Lernplattformen

3.3.3 Bewertung der eLearning-Dienste

3.3.4 Eignung der eLearning-Dienste für Realschulklassen

3.3.5 Eignung der eLearning-Dienste für Realschulfächer

3.3.6 Ergänzungen zu den eLearning-Diensten.

3.3.7 Eigene Vorschläge für eLearning-Dienste

3.3.8 Interesse an Nutzung und Evaluation

3.4 Zusammenfassung

4 Baukasten mit realschulspezifischen eLearning-Diensten

4.1 Einführung

4.1.1 Komposite und elementare eLearning-Dienste

4.1.2 Templates zur Beschreibung von eLearning-Diensten

4.2 Beschreibung der elementaren eLearning-Dienste

4.2.1 Video-Dienst

4.2.2 Audio-Dienst

4.2.3 Schreib-Dienst

4.2.4 Tagebuch-Dienst

4.2.5 Chat-Dienst

4.3 Beschreibung der kompositen eLearning-Dienste

4.3.1 Kartografier-Dienst

4.3.2 Sprechtraining-Dienst

4.3.3 Bewegungsanalyse-Dienst

4.3.4 Experiment-Dienst

4.3.5 Diskussions-Dienst

4.3.6 Lerntagebuch-Dienst

4.3.7 Glossar-Dienst

4.4 Zusammenfassung

5 eLearning-Prozessmodelle

5.1 Auswahl einer Modellierungssprache für eLearning-Dienste: IDEF0

5.2 Prozessmodelle der elementaren eLearning-Dienste

5.2.1 Prozessmodell zum Video-Dienst

5.2.2 Prozessmodell zum Audio-Dienst

5.2.3 Prozessmodell zum Schreib-Dienst

5.2.4 Prozessmodell zum Tagebuch-Dienst

5.2.5 Prozessmodell zum Chat-Dienst

5.3 Prozessmodelle der kompositen eLearning-Dienste

5.3.1 Prozessmodell zum Kartografier-Dienst

5.3.2 Prozessmodell zum Sprechtraining-Dienst

5.3.3 Prozessmodell zum Bewegungsanalyse-Dienst

5.3.4 Prozessmodell zum Experiment-Dienst

5.3.5 Prozessmodell zum Diskussions-Dienst

5.3.6 Prozessmodell zum Lerntagebuch-Dienst

5.3.7 Prozessmodell zum Glossar-Dienst

5.4 Zusammenfassung

6 Implementierung von eLearning-Workflows

6.1 Auswahl von Systemen zur Implementierung von eLearning-Workflows

6.1.1 Kriterien zur Auswahl

6.1.2 Auswahl geeigneter Systeme

6.1.3 Implementierung der eLearning-Dienste mit diesen Systemen

6.2 Implementierung des Kartografier-Dienstes mit lo-net2

6.2.1 Installation und Konfiguration.

6.2.2 Abbildung des abstrakten Prozesses

6.2.3 Instanziierung des Prozesses

6.2.4 Durchführung des Prozesses

6.3 Implementierung des Diskussions-Dienstes mit Moodle

6.3.1 Installation und Konfiguration

6.3.2 Abbildung des abstrakten Prozesses

6.3.3 Instanziierung des Prozesses

6.3.4 Durchführung des Prozesses

6.4 Implementierung des Experiment-Dienstes mit Alfresco

6.4.1 Installation und Konfiguration

6.4.2 Abbildung des abstrakten Prozesses

6.4.3 Instanziierung des Prozesses

6.4.4 Durchführung des Prozesses

6.5 Zusammenfassung

7 Evaluation von eLearning-Diensten

7.1 Fragestellungen, Methoden und Vorgehensweise

7.1.1 Fragestellungen

7.1.2 Auswahl einer Beobachtungsmethode

7.1.3 Auswahl einer Befragungsmethode

7.1.4 Vorgehensweise zur Durchführung und Auswertung

7.2 Evaluation des Kartografier-Dienstes mit lo-net2

7.2.1 Durchführung der Evaluation

7.2.2 Ergebnisse der Evaluation

7.3 Evaluation des Diskussions-Dienstes mit Moodle

7.3.1 Durchführung der Evaluation

7.3.2 Ergebnisse der Evaluation

7.4 Evaluation des Experiment-Dienstes mit Alfresco

7.4.1 Durchführung der Evaluation

7.4.2 Ergebnisse der Evaluation

7.5 Zusammenfassung

8 Schlussfolgerungen

Abkürzungsverzeichnis

Literaturverzeichnis

Anhang: Anschreiben und Fragebogen

Index.

Notes:

PublicationDate: 20111107

Description based on print version record.

ISBN:

3-8325-9378-0

OCLC:

1021807117