Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik / Philipp Straube.

Format:

Book

Author/Creator:

Straube, Philipp, author.

Contributor:

Freie Universität Berlin, degree awarding institution.

Series:

Studien zum Physik- und Chemielernen ; 209

Language:

German

Subjects (All):

Physics--Study and teaching.

Physics.

Physical Description:

1 online resource (177 pages) : illustrations; digital file(s).

Place of Publication:

Berlin/Germany Logos Verlag Berlin 2016

Berlin, Germany : Logos Verlag, 2016.

Language Note:

In German.

System Details:

text file

Summary:

Für Studiengänge an deutschen Hochschulen wird heute meistens eine Orientierung an Kompetenzen eingefordert. Die zur Messung dieser Kompetenzen nötigen Testinstrumente fehlen aber weitestgehend. Im Kooperationsprojekt "Ko-WADiS", in dem diese Studie angesiedelt war, wurde ein Kompetenztest zur naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung entwickelt. Erkenntnisgewinnung wird dabei als ein komplexer Problemlöseprozess im Sinne des Scientific Reasoning angesehen. Auf Grundlage dieser theoretischen Überlegungen wurden zunächst ein Kompetenzmodell adaptiert und Items entwickelt. Für diese Studie wurde der Kompetenztest in einer querschnittlichen Untersuchung bei Studierenden der Physik eingesetzt. Die empirischen Ergebnisse deuten auf die beste Passung eines eindimensionalen Modells hin. Auf Basis dieses Modells wurden weitere Analysen vorgenommen. Hierbei wird deutlich, dass erwartungskonform Masterstudierende einen höheren Kompetenzstand als Bachelorstudierende haben. Gleichzeitig gibt es Evidenz für einen signifikanten Vorteil der Fachstudierenden im Vergleich zu den Lehramtsstudierenden. Keine Vorteile zeigen sich hingegen für Lehramtsstudierende der Physik mit einem weiteren naturwissenschaftlichen Fach.

Notes:

Doctoral dissertation, Freie Universität Berlin -- title-page verso.

Includes bibliographical references.

CC BY-NC-ND

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Other Format:

Print version:

ISBN:

9783832593865

3832593861

OCLC:

1202549116

Publisher Number:

https://doi.org/10.30819/4351