Bildungsübergänge gestalten : Ein Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis / Gabriele Bellenberg, Matthias Forell

Format:

Book

Contributor:

Bellenberg, Gabriele, Editor.

Forell, Matthias, Editor.

Language:

German

Subjects (All):

Übergang.

vom Kindergarten in die Grundschule.

Schulanfang.

Übergang in die Sekundarstufe I.

Schule-Hochschule.

Schule-Beruf.

Bildungsbiografie.

Schulpädagogik.

Local Subjects:

Übergang.

vom Kindergarten in die Grundschule.

Schulanfang.

Übergang in die Sekundarstufe I.

Schule-Hochschule.

Schule-Beruf.

Bildungsbiografie.

Schulpädagogik.

Physical Description:

1 online resource (316 p.)

Edition:

1st, New ed.

Place of Publication:

Münster Waxmann 2013

Biography/History:

Bellenberg, Gabriele, Dr., Professorin für Schulforschung und Schulpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft, Ruhr-Universität Bochum

Dr. Matthias Forell ist seit 2012 wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Schulforschung am Institut für Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum. Die Schwerpunkte seiner Forschungs- und Lehrtätigkeit liegen seitdem in der Bearbeitung von Fragestellungen zu Bildungsübergängen und Bildungsgerechtigkeit sowie der Analyse von Entwicklungen des deutschen Schulsystems.

Summary:

Übergänge sind im deutschen Bildungssystem entscheidende Weichenstellungen für Bildungserfolg, beruflichen Einstieg und gesellschaftliche Partizipation. Deshalb hat ihre Bewältigung einen maßgeblichen Einfluss auf die Bildungsbiographien von Kindern und Jugendlichen. Gerade an Übergängen im Bildungssystem können sich bestehende soziale Ungleichheiten verstärken. Ihre Gestaltung mit dem Ziel der Chancengleichheit stellt somit alle Beteiligten vor große Herausforderungen. Die hier versammelten Artikel sind im Rahmen der Expertenkonferenz zum Thema „Bildungsübergänge gestalten“ entstanden, die von der Stiftung Mercator und der AG Schulforschung der Ruhr-Universität Bochum im Herbst 2012 gemeinsam durchgeführt wurde. Anliegen des Bandes ist es, die unterschiedlichen Perspektiven von Wissenschaftlern, Akteuren und Entscheidungsträgern zu vereinen und zu illustrieren, wie vielfältig die pädagogischen Aufgaben an den verschiedenen Schnittstellen des Bildungssystems ausfallen und wie bedeutsam diese für gelingende Bildungsbiografien sind. Dabei werden alle Übergänge in das Schulsystem hinein und aus diesem heraus einer Besprechung unterzogen.

Theoretische Analysen, Perspektiven der Gestaltung und Anregungen zur weiteren Forschung. – Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 3/2014

Notes:

Attribution 4.0 International CC BY-NC-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.de cc

ISBN:

3-8309-7954-1

Publisher Number:

9783830979548