Teaching Trends 2016 : Digitalisierung in der Hochschule: Mehr Vielfalt in der Lehre / Wolfgang Pfau, Caroline Baetge, Svenja Mareike Bedenlier, Carina Kramer, Joachim Stöter

Format:

Book

Contributor:

Pfau, Wolfgang, Editor.

Baetge, Caroline, Editor.

Bedenlier, Svenja Mareike, Editor.

Kramer, Carina, Editor.

Stöter, Joachim, Editor.

Series:

Digitale Medien in der Hochschullehre 5

Language:

German

Subjects (All):

Diversität.

digitale Medien.

beruflich Qualifizierte.

System capacity building.

Serious Games.

duale Karriere.

Spitzensportler.

E-Learning-Modul.

E-Studienvorbereitung.

Intercultural Learning Network.

virtuelle Mobilität.

nichttraditionelle Studierende.

Lehrvideo.

(E-)Portfolio.

Hochschule Rhein-Waal.

Universität Koblenz-Landau.

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Kursdesignelemente.

Blended Learning.

Gamification.

Bildungsmanagement.

Medien- und Umweltpädagogik.

Local Subjects:

Diversität.

digitale Medien.

beruflich Qualifizierte.

System capacity building.

Serious Games.

duale Karriere.

Spitzensportler.

E-Learning-Modul.

E-Studienvorbereitung.

Intercultural Learning Network.

virtuelle Mobilität.

nichttraditionelle Studierende.

Lehrvideo.

(E-)Portfolio.

Hochschule Rhein-Waal.

Universität Koblenz-Landau.

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Kursdesignelemente.

Blended Learning.

Gamification.

Bildungsmanagement.

Medien- und Umweltpädagogik.

Physical Description:

1 online resource (248 p.)

Edition:

1st, New ed.

Place of Publication:

Münster Waxmann 2016

Biography/History:

Wolfgang Pfau hat an der Universität Freiburg Volkswirtschaftslehre studiert und in Betriebswirtschaftslehre promoviert und sich danach zum Thema Betriebswirtschaftslehre und Informationsmanagement habilitiert. Danach hat er zahlreiche Lehraufträge an unterschiedlichen Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen übernommen und sich dabei bereits früh mit dem Einsatz digitaler Medien in der Lehre beschäftigt. Seit 1999 ist er Professor für Unternehmensführung an der Technischen Universität Clausthal und seit 2015 Vizepräsident für Internationales, Weiterbildung und Digitalisierung.

Caroline Baetge, M.A. studierte an der Universität Leipzig Kommunikations- und Medienwissenschaft sowie Medienpädagogik. Seit 2013 ist sie dort wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Medienkompetenz- und Aneignungsforschung und promoviert zum Thema "Bildungsprozesse von vegan lebenden Menschen aus (medien-)biografischer Perspektive". Seit 2013 ist sie Projektleiterin der mehrfach mit Preisen ausgezeichneten intergenerationellen Redaktion "Medienclub Leipziger Löwen" und seit 2015 Promotionsstudentin im Graduiertenkolleg "Qualitative Bildungs- und Sozialforschung" der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg. Schwerpunkte in Forschung und Lehre: Biografieforschung & Medienbiografieforschung, Alter(n)smedienforschung & intergenerationelle (medienpädagogische) Arbeit, qualitative Sozialforschung und Methoden, Human-Animal-Studies.

Bedenlier, Svenja, studierte Erziehungs- und Bildungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Lifelong Learning/Bildungsmanagement. Sie ist Doktorandin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wissenstransfer und Lernen mit neuen Technologien an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg sowie im Forschungsprojekt ActiveLeaRn (Gelingensbedingungen aktivierender Lehr-Lernsettings mit digitalen Medien an Hochschulen). Ihre Forschungsinteressen liegen im Bereich von Internationalisierungs- und Digitalisierungsprozessen an Hochschulen.

Carina Dolch, geb. Kramer, studierte Soziologie (B.A.) an der Universität Hamburg und Erziehungs- und Bildungswissenschaften (M.A.) mit dem Schwerpunkt Lifelong Learning/Bildungsmanagement an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Seit 2016 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wissenstransfer und Lernen mit neuen Technologien an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der Mediennutzung Studierender und des forschenden Lehrens und Lernens.

Herr Stöter studierte Psychologie (Abschluss 2007) an den Universitäten Osnabrück, Bremen und Wien. Von 2008 bis 2011 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung, an der Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg sowie an der Gottfried-Wilhelm-Leibniz Universität Hannover. Seit Februar 2011 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Weiterbildung & Bildungsmanagement (we.b) an der Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg. Seit Mai 2015 ist er Projektkoordinator für den Netzwerkknoten Nord des "Netzwerks Offene Hochschulen". Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Charakteristika heterogener Zielgruppen an Hochschulen, der Mediennutzungstypologien im Lehr-Lern-Kontext sowie der Bedeutung von Hochschulsteuerungsinstrumenten.

Summary:

Die Digitalisierung an Hochschulen gewinnt immer mehr an Bedeutung. Digitalisierung kann einen wichtigen Beitrag für hochschuldidaktische Innovationen, für mehr Durchlässigkeit und die weitere Öffnung der Hochschulen für neue Zielgruppen leisten und so mehr Vielfalt in der Lehre generieren. Im vorliegenden Sammelband zum ELAN e.V. Kongress „TEACHINGTRENDS16: Digitalisierung in der Hochschule: Mehr Vielfalt in der Lehre“ werden empirische Ergebnisse, Beispiele und Erfahrungsberichte zur Umsetzung und Integration didaktischer und technologischer Trends in der Hochschullehre in den Blick genommen. Schwerpunkte bilden hierbei die Diversität in der Lehre, individualisiertes Lehren und Lernen mit digitalen Medien sowie die Erfolgsfaktoren des Einsatzes digitaler Medien an Hochschulen.

Notes:

Attribution 4.0 International CC BY-NC-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.de cc

ISBN:

3-8309-8548-7

Publisher Number:

9783830985488