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Forschungspraxen der Bildungsforschung : Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern / Martin Heinrich, Carolin Kölzer, Lilian Streblow, Marc Bienefeld, André Brandhorst, Nina Kim Dunker, Timo Ehmke, Paul Goerigk, Kinga Golus, Johannes Hasselhorn, Marcus Hasselhorn, Martin Heinrich, Carolin Kölzer, Nina Kolleck, Birgit Lütje-Klose, Kerstin Rabenstein, Svenja Strauß, Lilian Streblow
- Format:
- Book
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Bildungsforschung.
- Fachdidaktik.
- Nachwuchswissenschaftler.
- Forschungsmethoden.
- Methoden.
- Ethnographie.
- Inklusion.
- Heterogenität.
- Triangulation.
- Mixed Methods.
- Empirische Bildungsforschung.
- Allgemeine Erziehungswissenschaft.
- Erwachsenenbildung.
- Local Subjects:
- Bildungsforschung.
- Fachdidaktik.
- Nachwuchswissenschaftler.
- Forschungsmethoden.
- Methoden.
- Ethnographie.
- Inklusion.
- Heterogenität.
- Triangulation.
- Mixed Methods.
- Empirische Bildungsforschung.
- Allgemeine Erziehungswissenschaft.
- Erwachsenenbildung.
- Physical Description:
- 1 online resource (224 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Münster Waxmann 2017
- Biography/History:
- Heinrich, Martin, Prof. Dr. phil. habil., Professor für Schulentwicklung und Schulforschung sowie wissenschaftlicher Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, Leiter des Bielefelder Projekts i. R. d. Qualitätsoffensive Lehrerbildung (BiProfessional), Vorsitzender der Kommission "Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht" (KBBB) der Sektion "Empirische Bildungsforschung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Arbeitsschwerpunkte: Schulentwicklung; Inklusion; Steuerung und Governance im Bildungswesen; Bildungsgerechtigkeit; bildungstheoretische Fragestellungen.
- Kölzer, Carolin, wissenschaftliche Mitarbeiterin für Forschungskoordination, -initiierung und -förderung/Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses der Bielefeld School of Education (BiSEd) und Leiterin des BiProfessional-Graduiertenprogramms "Lehrerprofessionalisierung" (i. R. d. Qualitätsoffensive Lehrerbildung). Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Forschung zum bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Nachwuchs; Fachdidaktische Vorstellungsforschung; Sprachsensible sozialwissenschaftliche Bildung; Emotionssensible sozialwissenschaftliche Bildung; Sozioökonomische Bildung.
- Streblow, Lilian, Dr. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bielefeld School of Education (BiSEd) und Leiterin der Arbeitsbereiche Kompetenzentwicklung, Qualitätssicherung und Forschungsunterstützung, stellvertretende Leiterin des Bielefelder Projekts i. R. d. Qualitätsoffensive Lehrerbildung (BiProfessional). Arbeitsschwerpunkte: Beobachtungs- und Reflexionskompetenzen von Lehramtsstudierenden - Entwicklung und Evaluation von Konzepten und Materialien für die Lehre; berufsbezogene Interessen von angehenden Lehrerinnen und Lehrern; Entwicklung und Evaluation von Konzepten und Material zur Förderung der Lesemotivation von Schülerinnen und Schülern.
- Summary:
- „Was tut man eigentlich, wenn man das tut, was man Forschung nennt?“ Dieser Frage widmete sich im Jahr 2016 die Bielefelder Frühjahrstagung „Forschungspraxen der Bildungsforschung“, um Nachwuchswissenschaftler und -wissenschaftlerinnen der Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken zur kritischen Reflexion der eigenen Forschungspraxis anzuregen. Praxen des forschenden Tuns wurden dabei selbst zum Gegenstand der Reflexion gemacht. Der diese Nachwuchstagung dokumentierende Band umfasst Beiträge von Bielefelder Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen sowie von geladenen Expertinnen und Experten, die sich in ihren Beiträgen kritisch-reflexiv mit der jeweils eigenen Forschungspraxis auseinandersetzen. Hierzu werden eigene Forschungsarbeiten vorgestellt und entlang dieser wird der eigene forschungsmethodische Zugang erläutert um dem wissenschaftlichen Nachwuchs Klarheit und Transparenz hinsichtlich der Diversität der Forschungspraxen zu geben. Darüber hinaus beschäftigen sich zwei Beiträge mit den heterogenen Bedarfen von Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern sowie mit Fragen der Doktorandenbetreuung und richten sich insbesondere an betreuende Hochschullehrende, an Koordinatorinnen und Koordinatoren von Graduierteneinrichtungen sowie an Organisatorinnen und Organisatoren von Veranstaltungen für den wissenschaftlichen Nachwuchs.
- In dieser Vielfalt und Offenheit wird transparent, welche Möglichkeiten pädagogische Forschung für das Verständnis und die Gestaltung pädagogischer Praxis bieten kann.
- Notes:
- FreeContent https://elibrary.utb.de/scholars-elibrary/freecontent
- ISBN:
- 3-8309-8604-1
- Publisher Number:
- 9783830986041
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