Physik physiologisch passend praktiziert : Eine Studie zur Lernwirksamkeit von traditionellen und adressatenspezifischen Physikpraktika fur die Physiologie / von Michael Plomer.

Format:

Book

Author/Creator:

Plomer, Michael, author.

Series:

Studien zum Physik- und Chemielernen

Language:

German

Subjects (All):

Physiology.

Physical Description:

1 online resource (iv, 139 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin : Logos Verlag, 2011.

Summary:

Long description: Im Rahmen einer fächerübergreifenden Dissertation wurde die Lernwirksamkeit eines Physikpraktikums für Mediziner innerhalb der Physiologie untersucht. In zwei Datenerhebungen wurde dazu der Wissensstand von jeweils ca. 300 Studierenden des Wintersemesters 2008/09 (traditionelle Experimente) und Wintersemester 2009/10 (neu entwickelte adressatenspezifische Experimente) erhoben. Als Erhebungsinstrument diente dabei ein Wissenstest, bestehend aus Concept Maps sowie MC-Fragen zur Physiologie von Nervenzellen. Während es den Studierenden innerhalb des traditionellen Physikpraktikums nur unzureichend gelingt, die Konzepte der Physik selbständig mit der Physiologie zu verknüpfen und innerhalb einer physiologischen Fragestellung physikalisch zu argumentieren, konnte dies durch die adressatenspezifische Gestaltung verbessert werden. Die Auswertung der erstellten Concept Maps zeigt, dass der Umfang des vorhandenen (Transfer-) Wissens hochsignifikant zugenommen hat. Neben einer Steigerung der Akzeptanz des Physikpraktikums konnte auch gezeigt werden, dass eine adressatenspezifische Gestaltung des Praktikums nicht zu Lasten der zu vermittelnden Physik geht.

Contents:

Intro

1 Einleitung

2 Das Physikpraktikum als Ort des Wissenserwerbs

2.1 Experimentelles Arbeiten als Teil des Studiums

2.2 Physik im Medizinstudium

2.3 Lernziele für ein Physikpraktikum für Mediziner

2.3.1 Erfassung der Lehrendenperspektive

2.3.2 Erfassung der Lernendenperspektive

2.3.3 Unterschiedliche Realisierungsmöglichkeiten im Praktikum

2.4 Das Medizinstudium an der Ludwig-Maximilians-Universität München

2.4.1 Zu den Vorlesungen und Seminaren

2.4.2 Ablauf des Physikpraktikums

2.4.3 Ablauf des Physiologiepraktikums

2.4.4 Zu den Inhalten der beiden Praktika

2.5 Entwicklung neuer adressatenspezifischer Experimente zur Elektrizitätslehre

2.5.1 Biophysikalische Beschreibung von Nervenzellen

2.5.2 Didaktische Überlegungen

2.5.3 Neu entwickelte adressatenspezifische Experimente

2.6 Forschungsfragen

3 Methodik

3.1 Anlage der Studie

3.1.1 Rahmenbedingungen für die Wahl des Studiendesigns

3.1.2 Anforderungen an den Wissenstest

3.1.3 Vorgaben für das Erstellen der Concept Map

3.2 Ablauf der Studie

3.2.1 Entwicklung des Tests

3.2.2 Ablauf der Datenerhebung

3.2.3 Bewertung des Tests

3.2.4 Evaluation der Praktikumsversuche

3.2.5 Definition der Skalen

3.2.6 Statistische Analyse

3.2.7 Gütekriterien

4 Ergebnisse

4.1 Analyse der Concept Maps

4.2 Analyse des MC Fragebogens

4.3 Skalenberechnung

4.4 Evaluation durch die Studierenden

5 Diskussion

5.1 Über den Wissenstest

5.2 Lernwirksamkeit von traditionellen Praktikumsversuchen

5.3 Lernwirksamkeit von adressatenspezifischen Versuchen

5.4 Einschätzung der Studierenden zu den neuen Experimenten

5.5 Zusammenfassung

5.6 Ausblick.

Notes:

PublicationDate: 20110210

Description based on print version record.

ISBN:

3-8325-9713-1

9783832597139

OCLC:

1021806162