Vývojová psychologie : detství a dospívání / prof. PhDr. et RNDr. Marie Vágnerová, CSc. ; Recenzovali, doc. Mgr. Pavlína Janosová, Ph.D. PhDr. Jarmila Klégrová ; Karolinum Redakce, Lenka Serbaničová ; Obálka, Anna Issa Sotolová ; Fotodokumentace, Lenka Václavíková a Jakub Havel.

Format:

Book

Author/Creator:

Vágnerová, Marie, author.

Contributor:

Janošová, Pavlína, editor.

Klégrová, Jarmila, editor.

Serbaničová, Lenka, editor.

Sotolová, Anna Issa, cover designer.

Václavíková, Lenka, photographer.

Havel, Jakub, photographer.

Language:

Czech

Subjects (All):

Child psychology.

Adolescent psychology.

Developmental psychology.

Physical Description:

1 online resource (531 p.)

Edition:

První dotisk druhého, rozsiřeného a přepracovaného vydání.

Place of Publication:

[Prague, Czech Republic] : Karolinum, 2012.

Language Note:

Czech

Summary:

Doplnené a prepracované vydání oblíbené publikace se zabývá psychickým vývojem jedince v období detství a dospívání. Tento vývoj je analyzován z ruzných hledisek: se zamerením na osobnost cloveka, podle jednotlivých psychických funkcí, ale i vzhledem k jeho postavení v nejvýznamnejších sociálních strukturách. Kniha vysvetluje, které reakce jsou pro urcitá období lidského života standardní a prináší také informace o psychických potrebách detí, jejichž naplnení ci nenaplnení ovlivnuje detské prožívání a chování. Znalost vývojové psychologie tak soucasne umožnuje i ctenárovo pochopení vlastních zážitku z detství a dospívání, a tedy sebe sama. Publikace je urcena studentum psychologie a príbuzných oboru a rovnež každému zájemci o detskou psychologii.

Contents:

Intro

Obsah

Předmluva

ČÁST I. - Obecný úvod

1. Vymezení předmětu vývojové psychologie

1.1 Psychický vývoj a faktory, které jej ovlivňují

1.1.1 Dědičnost

1.1.2 Prostředí

1.2 Způsob realizace psychického vývoje

1.3 Centrální nervový systém (CNS) jako biologický základ psychických funkcí

1.3.1 Některé rozdíly ve struktuře a funkci CNS jsou závislé na pohlaví

1.4 Obecné znaky psychického vývoje

1.5 Teorie psychického vývoje

1.5.1 Psychodynamické teorie vývoje osobnosti

1.5.2 Teorie kognitivního vývoje

1.5.3 Teorie emočního vývoje

1.5.4 Vývojové teorie, které kladou důraz na způsob, jakým se psychika rozvíjí

1.6 Metody vývojové psychologie

Část II. - Dětství

1. Prenatální období

2. Novorozenecké období

3. Kojenecké období

3.1 Vývoj poznávacích schopností

3.1.1 Vývoj zrakového vnímání

3.1.2 Vývoj motorických schopností

3.1.3 Vývoj poznávacích aktivit

3.1.4 Rozvoj paměti a pozornosti

3.2 Vývoj sluchového vnímání a základů řeči

3.2.1 Vývoj vnímání řečových podnětů

3.2.2 Vývoj předřečové aktivity a první slova

3.2.3 Podmínky rozvoje jazykových schopností

3.3 Emoční vývoj

3.4 Socializace

3.4.1 Proces socializace a jeho průběh

3.4.2 Specifičnost vývoje vztahu matky a dítěte

3.4.3 Vztah s otcem

3.5 Vývoj vztahu k sobě, základ sebepojetí kojence

4. Batolecí věk

4.1 Vývoj a význam motorických dovedností

4.1.1 Význam rozvoje pohybových aktivit ve vztahu k vlastnímu tělu

4.1.2 Význam rozvoje pohybových aktivit ve vztahu k okolnímu světu

4.2 Vývoj poznávacích procesů

4.2.1 Vývoj paměti a pozornosti

4.3 Vývoj jazykových schopností a dovedností

4.3.1 Vývoj sémantické složky

4.3.2 Vývoj gramatické složky

4.3.3 Vývoj fonologické složky

4.4 Emoční vývoj

4.5 Socializace

4.5.1 Proměna vztahu s matkou.

4.5.2 Vztah s otcem

4.5.3 Vztah se sourozenci

4.5.4 Komunikace

4.5.5 Normy chování, premorální uvažování a jednání

4.5.6 Sociální učení: nápodoba a identifikace

4.6 Vývoj osobnosti batolete

4.6.1 Sebepojetí batolete

5. Věk hry a přípravy na školu - předškolní období

5.1 Vývoj poznávacích procesů

5.1.1 Selekce a zpracování informací

5.1.2 Vývoj způsobů uvažování

5.1.3 Zpracování informací a přístup k řešení problémů

5.1.4 Kresba, hra a pohádky

5.1.5 Chápání prostoru, času a počtu

5.1.6 Vývoj poznání lidské mysli

5.1.7 Vývoj paměti a učení

5.2 Vývoj exekutivních funkcí a autoregulace

5.3 Vývoj verbálních schopností

5.4 Emoční vývoj

5.4.1 Znalost a porozumění emocím

5.4.2 Emoční regulace

5.4.3 Rozvoj sociálních emocí

5.5 Socializace

5.5.1 Rodina, vztahy s rodiči a sourozenci

5.5.2 Vztahy s lidmi mimo rodinu

5.5.3 Vývoj sociálních vlastností a dovedností

5.5.4 Hodnocení a regulace chování, postoj k pravidlům

5.5.5 Rozvoj komunikačních kompetencí

5.6 Vývoj dětské osobnosti a sebepojetí

5.6.1 Vývoj genderové identity jako součásti sebepojetí

6. Školní věk

6.1 Školní zralost a připravenost

6.1.1 Školní zralost

6.1.2 Školní připravenost

6.2 Vývoj poznávacích procesů

6.2.1 Vývoj zrakového a sluchového vnímání

6.2.2 Vývoj myšlení, zpracování informací a řešení problémů

6.2.3 Metakognice

6.2.4 Vývoj exekutivních funkcí a autoregulace

6.2.5 Paměť a učení

6.3 Vývoj jazykových kompetencí

6.3.1 Zvládání tištěného a psaného jazyka

6.4 Emoční vývoj

6.5 Socializace

6.5.1 Rodina

6.5.2 Škola

6.5.3 Vrstevnická skupina

6.5.4 Vztah školáků k dodržování norem a vývoj morálního uvažování

6.6 Vývoj dětské osobnosti a sebepojetí

ČÁST III. - dospívání

1. Charakteristika období dospívání - adolescence.

1.1 Zrání mozku a jeho vliv na psychický vývoj

1.2 Tělesná proměna a její význam

2. Vývoj poznávacích procesů

2.1 Vývoj myšlení a přístup k poznávání

2.2 Zpracování informací a řešení problémů

2.3 Vliv změny uvažování na osobnost dospívajícího

2.4 Paměť a učení

3. Emoční vývoj

4. Vývoj autoregulačních mechanismů

5. Socializace

5.1 Socializace v období rané adolescence

5.2 Socializace v období pozdní adolescence

5.3 Rodina

5.3.1 Vztah dospívajících k matce

5.3.2 Vztah dospívajících k otci

5.3.3 Vztahy dospívajících se sourozenci

5.3.4 Separace od rodiny v období pozdní adolescence

5.4 Škola

5.4.1 Vztah mladších adolescentů k výuce a školní práci

5.4.2 Vztah mladších adolescentů k učitelům

5.4.3 Vztah starších adolescentů ke škole

5.4.4 Ukončení profesní přípravy

5.5 Vrstevnická skupina

5.5.1 Význam vrstevnické skupiny v období adolescence

5.5.2 Školní třída

5.5.3 Specifika vrstevnických skupin dospívajících

5.5.4 Dyadické vztahy - přátelství

5.5.5 Experimentace s partnerskými vztahy a první lásky

5.5.6 Sexualita jako součást partnerského vztahu

5.5.7 Předčasné manželství a rodičovství

5.6 Sociálně-kognitivní vývoj a komunikační specifika

5.7 Morální prožívání, uvažování a chování

6. Vývoj osobnosti a pojetí vlastní identity

6.1 Vztahy s lidmi a vlastní výkon jako důležitá součást identity dospívajících

6.2 Proces rozvoje individuální identity

6.3 Vývoj genderové identity

Seznam literatury

Věcný rejstřík

jmenný rejstřík.

Notes:

Description based upon print version of record.

Includes bibliographical references and index.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed May 13, 2015).

ISBN:

80-246-2846-5

OCLC:

908671169