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Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen : Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung / Michaela Rückl
- Format:
- Book
- Series:
- Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung 2
- Language:
- English
- French
- German
- Italian
- Subjects (All):
- Sprachunterricht.
- Sprachdidaktik.
- Fremdsprachendidaktik.
- Mehrsprachigkeit.
- produktive Fertigkeiten.
- vorgelernte Fremdsprachen.
- Herkunftssprachen.
- Familiensprachen.
- rezeptive Varietätenkompetenz.
- transkulturelle kommunikative Kompetenz.
- Lehrwerkanalyse.
- Lehrwerkgestaltung.
- Heterogenität.
- Lehrwerkverlage.
- Lehrwerkrezeption.
- interkulturelles Lernen.
- transkulturelles Lernen.
- Literaturvermittlung.
- Englischunterricht.
- Fremdsprachenunterricht.
- Erwachsenenbildung.
- Schulpädagogik.
- Local Subjects:
- Sprachunterricht.
- Sprachdidaktik.
- Fremdsprachendidaktik.
- Mehrsprachigkeit.
- produktive Fertigkeiten.
- vorgelernte Fremdsprachen.
- Herkunftssprachen.
- Familiensprachen.
- rezeptive Varietätenkompetenz.
- transkulturelle kommunikative Kompetenz.
- Lehrwerkanalyse.
- Lehrwerkgestaltung.
- Heterogenität.
- Lehrwerkverlage.
- Lehrwerkrezeption.
- interkulturelles Lernen.
- transkulturelles Lernen.
- Literaturvermittlung.
- Englischunterricht.
- Fremdsprachenunterricht.
- Erwachsenenbildung.
- Schulpädagogik.
- Physical Description:
- 1 online resource (248 p.)
- Edition:
- 1st, New ed.
- Place of Publication:
- Münster Waxmann 2016
- Language Note:
- German
- Biography/History:
- Michaela Rückl ist Assistenzprofessorin für Fremdsprachendidaktik und Fremdsprachenerwerbsforschung - Italienisch am Fachbereich Romanistik der Universität Salzburg. Zuvor war sie als Fremdsprachenlehrerin und Trainerin in der Lehrer/innen/fortbildung tätig. Sie ist Lehrwerkautorin und befasst sich in Forschung und Lehre mit Mehrsprachigkeit und Spracherwerb im Bereich der romanischen Schulsprachen sowie mit interkulturellem Lernen, Fachsprachendidaktik und Mentoring in der Sprachenlehrer/innen/ausbildung.
- Summary:
- Heterogene Klassen bestimmen die heutige Unterrichtsrealität. Das Thema „Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen“ erscheint vor diesem Hintergrund aktueller denn je. In den Beiträgen des vorliegenden Bandes geht es daher um die Schlüsselfrage, wie (fremd-)sprachliche Lehr-/Lernprozesse gestaltet werden sollen, um mehrsprachige Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern, die durch herkunftssprachliche und / oder fremdsprachliche Vorkenntnisse bedingt sind, als Potenzial nutzen zu können. Dabei werden bewährte und innovative Konzepte und Modelle aus theoretischer, empirischer und unterrichtspraktischer Sicht beleuchtet, Einblicke in laufende Forschungsarbeiten gegeben und Projekte aus der Lehrpraxis vorgestellt. Auch Fragen der Messbarkeit sowie empirische Methoden und Befunde, die die Wirkung (fremd-)sprachenunterrichtlichen Handelns sichtbar machen, sind zentrale Themen. Die Handlungsfelder, die auch die Struktur des Bandes vorgeben, betreffen Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung.
- Der Herausgeberin gelingt [...] ein durchaus lesenswerter Sammelband, der durch seine Multiperspektivität aus theoriegeleiteten, empirischen sowie unterrichtspraktischen Beiträgen für Forschende, Lehrende und Interessierte gleichermaßen eine interessante Lektüre darstellt und einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Förderung von Mehrsprachigkeit leistet. – Heidi Seifert, in: Info DaF 45, 2–3, S. 344–348
- Notes:
- Attribution 4.0 International CC BY-NC-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.de cc
- ISBN:
- 3-8309-8506-1
- Publisher Number:
- 9783830985068
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