Lsefrdigheder i Norden : studie 4 / Lisbeth Lentz og Charlotte Rotbll.

Format:

Book

Author/Creator:

Lentz, Lisbeth.

Contributor:

Rotbll, Charlotte.

Series:

TemaNord ; 2006:577

Norden som global vinderregion

Language:

Danish

Subjects (All):

Reading--Ability testing--Scandinavia.

Reading.

Reading (Elementary)--Scandinavia.

Reading (Elementary).

Reading (Secondary)--Scandinavia.

Reading (Secondary).

Reading--Research--Scandinavia.

Physical Description:

1 online resource (92 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Kbenhavn : Nordiska Ministerrad, c2006.

Language Note:

Danish

Contents:

Intro

Förord

Indholdsfortegnelse

Resumé

Nordiske elevers læsefærdigheder

Den socioøkonomiske baggrunds betydning for læsefærdigheder

Elevernes holdning til at læse

Bibliotekers betydning for læsning

Forskning og forskningens forankring på skolerne

Lærernes professionalisme

Samarbejde i faglige miljøer

Læsematerialet

Arbejdet med læsning

1. Indledning

1.1 Formål

Afgrænsning

1.2 Projektgruppen og nordisk følgegruppe

Projektgruppen

Nordisk følgegruppe

1.3 Dokumentation og metode

2. Undersøgelser af læsefærdigheder

2.1 Udvælgelse og sammenlignelighed

2.2 IEA-undersøgelsen

Testmaterialet fra IEA

De nordiske landes præstationer i IEA

Kønsforskel i resultaterne for de 9-årige

Kønsforskel i resultaterne for de 14-årige

2.3 PIRLS 2001

Testmaterialet fra PIRLS

De nordiske landes præstationer i PIRLS

Kønsforskelle i resultaterne

2.4 Trendstudiet: Fra IEA 1991 til PIRLS 2001

2.5 PISA 2000

Testmaterialet fra PISA

De nordiske landes præstationer

Gode og dårlige læsere

Kønsforskel i resultater

2.6 PISA 2003

2.7 Forskelle i prøvematerialet fra IEA til PISA

Litteratur:

3. Systemniveau

3.1 Socioøkonomiske forhold

3.1.1 Forældrenes uddannelsesmæssige baggrund

3.1.2 Forældrenes økonomiske ressourcer

3.1.3 Forældrenes kulturelle ressourcer

Pædagogiske ressourcer

Kulturelle interesser

3.1.4 Elever med andet modersmål

3.1.5 D emografiske forhold

Fokusområde for fremtidige undersøgelser

3.2 Udviklingsarbejde med læsning

3.2.1 Forskning og forankring på skoleniveau

Lokale læseprojekter

Litteratur:.

4. Skoleniveau

4.1 Lærerne

4.1.1 Lærernes professionalisme

4.1.2 Lærernes køn

4.1.3 Lærersamarbejde

4.2 Læsning i skolen

4.2.1 Læsematerialet

4.2.2 Læsetid

4.2.3 Arbejdet med læsning

4.2.4 Forholdet mellem læsning og skrivning

4.3 Forhold i klassen

4.3.1 Klassestørrelse

4.3.2 Intern dynamik i klassen

4.3.3 Arbejdsmiljø i klassen

4.4 Forhold på skolen

4.4.1 Fysiske forhold

4.4.2 Skolens læringsmiljø

4.4.3 Skolebiblioteker

5. Elevniveau

5.1 Elevernes holdning til at læse

5.1.1 Elevernes selvvurdering

5.2 Elevernes læsevaner

Læsestof

Omfanget af læsning i fritiden

Læseprofiler

5.2.1 Forældrenes engagement i børnenes læsning

5.2.2 Elevernes anvendelse af biblioteker

5.3 Medier - tv og computere

Tv-forbrug

Computere

5.4 Biologiske forklaringer

Hormonelle forhold

Hjernens udvikling

Biologiske forklaringer i læseundersøgelserne

Litteraturoversigt

Executive Summary

Reading skills of Nordic pupils

The significance of the socio-economic background to reading skills

Pupils' attitudes to reading

The importance of libraries to reading

Research and the embedding of research in schools

Teacher professionalism

Cooperation in specialist environments.

Work on reading

Appendix

Appendix A: Projektbeskrivelse

EVA's evaluering af læsning

EVA's undersøgelse af drenge og pigers præstationer i uddannelse

Forklaringer på drenge og pigers præstationer

EVA's sammenligning med PISA-undersøgelsen

EVA's deltagelse i projekt om forskning og dokumentation

Metode og aktiviteter

Afrapportering

Organisering

Appendix B: Følgegruppen.

Notes:

Description based upon print version of record.

OCLC:

923311678