Faire danser à l'école / sous la direction de Hélène Duval, Caroline Raymond, Nicole Turcotte.

Format:

Book

Contributor:

Duval, Hélène, editor.

Raymond, Caroline, editor.

Turcotte, Nicole, editor.

Series:

Formation et recherche en éducation artistique

Language:

French

Subjects (All):

Dance--Study and teaching (Elementary)--Québec (Province).

Dance.

Dance--Study and teaching (Secondary)--Québec (Province).

Physical Description:

1 online resource (xv, 393 pages).

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

[Quebec] : Presses de l'Université Laval, [2018]

Summary:

Faire danser à l’école pose un regard actualisé sur les fondements et les pratiques de l’enseignement de la danse en milieu scolaire et en périphérie de l’école. L’ouvrage prend appui sur des résultats de recherche sondant la parole de praticiens d’expériences diverses. Il s’adresse aux futurs et aux actuels enseignants de la danse en milieu scolaire (EDMS), aux conseillers pédagogiques, aux formateurs d’enseignants, aux chercheurs, aux artistes et à toute personne intéressée par le sujet. Douze auteures, à la fois praticiennes et chercheuses, contribuent à cet ouvrage traitant d’enjeux d’ordres artistique, didactique, pédagogique, historique, socioculturel et esthétique. Discipline praxique par excellence, la danse est pensée ici autour de la notion du FAIRE, comprise dans le sens de l’action de l’enseignant ou de l’artiste. Comme toute discipline enseignée à l’école, la danse comporte des enjeux d’éducation et de formation complexes présentés en quatre parties. La première partie DANSER À L’ÉCOLE soulève les questions suivantes : Quelle évolution des programmes ? Dans quelles conditions ? Qui forme-t-on pour enseigner la danse ? Quels rôles de l’EDMS ? La deuxième partie PENSER À FAIRE DANSER s’organise autour de la planification des apprentissages et de l’enseignement : Quoi enseigner ? Comment s’y prendre ? Que se passe-t-il dans la tête de l’enseignant ? La troisième partie FAIRE DANSER porte plus concrètement sur les moyens, les dispositifs, les manœuvres et les stratégies que l’enseignant ou l’artiste met en œuvre pour faire ressentir, faire connaître, faire interpréter et faire créer des danses. La quatrième partie FAIRE APPRÉCIER étaye la démarche d’appréciation esthétique et critique en danse, tout en prenant en compte la culture populaire. Elle aborde en outre la danse dédiée au jeune public, la représentation des jeunes devant le public et l’accès au patrimoine chorégraphique pour faire apprécier.

Contents:

Front Matter

Table Des Matières

Préface

Introduction

Danser À L’École

Du Mouvement À L’Art : Évolution Des Conceptions De La Danse Et De Son Enseignement À L’École Québécoise De 1950 À 1980

L’Intégration De La Danse Au Curriculum Scolaire Québécois : Portrait Des Programmes D’Études Des Années 1980 Et 2000

Qui Fait Danser À L’École ? Quelques Composantes De L’Identité Professionnelle D’Enseignantes De Danse En Milieu Scolaire

Penser À Faire Danser

La Transposition Didactique Dans La Planification Et L’Enseignement De La Danse : Faire Appel Aux Dialogues Intérieur Et Interactif

L’Écriture Comme Dispositif De Formation De La Pensée Didactique Des Étudiants En Enseignement De La Danse

Quelle(S) Danse(S) À L’École ? Les Choix De L’Enseignante

Faire Danser

Faire Ressentir : Explorer La Partie Non Visible De L’Iceberg

La Carcasse Et L’Étincelle : Contributions De L’Éducation Somatique Au Faire Danser À L’École

Des Genres Et Des Styles

Interpréter Des Danses : Les Chemins D’Une Enseignante Pour Développer Une Danse Singulière

Faire Créer En Milieu Scolaire : Contextes, Caractéristiques Et Ressources

Particularités Du Processus D’Accompagnement Des Jeunes À La Création Chorégraphique

Création, Semis Et Palabres : Des Archives Chorégraphiques Vivantes Et Évolutives

Faire Apprécier

L’Appréciation Chorégraphique : Apprendre À Analyser Et À Discuter Des Danses

Exercer L’Esprit Critique Des Jeunes Face Aux Vidéoclips De Musique Populaire

Cent Ans De Création Chorégraphique Pour Les Enfants Du Québec

Danser Pour Un Public En Milieu Scolaire

Notices Biographiques

Notes:

Description based on print version record.

ISBN:

9782763740096

276374009X

OCLC:

1057446125