Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund« Alisha M.B. Heinemann

Format:

Book

Author/Creator:

Heinemann, Alisha M.B. <p>Alisha M.B. Heinemann, Universität Wien, Österreich</p>, Author.

Contributor:

Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Funder.

Series:

Theorie bilden ; Band 33.

Theorie Bilden

Language:

German

Subjects (All):

Migration.

Weiterbildung.

Further Education.

Interkulturalität.

Interculturalism.

Teilhabe.

Participation.

Bildung.

Education.

Sociology of Education.

Bildungssoziologie.

Bildungspolitik.

Educational Policy.

Bildungsforschung.

Educational Research.

Pädagogik.

Pedagogy.

Local Subjects:

Migration.

Weiterbildung.

Further Education.

Interkulturalität.

Interculturalism.

Teilhabe.

Participation.

Bildung.

Education.

Sociology of Education.

Bildungssoziologie.

Bildungspolitik.

Educational Policy.

Bildungsforschung.

Educational Research.

Pädagogik.

Pedagogy.

Physical Description:

1 online resource (329 p.)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Heinemann, Teilnahme an Weiterbildung in der M. Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2014

Language Note:

German

Biography/History:

Alisha M.B. Heinemann (Dr. phil.) promovierte im Fachgebiet der Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg und ist seit 2014 als Postdoc-Universitätsassistentin an der Universität Wien im Arbeitsbereich Deutsch als Zweitsprache tätig. 2017 hatte sie die Vertretungsprofessur für Migrationspädagogik und Kulturarbeit an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität inne.

Summary:

Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu.Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis.

»Heinemann legt damit nicht nur eine Untersuchung vor, die durch ihre ungewöhnliche theoretische Kombination beeindruckt, sondern sich durch ihre kritischen, couragierten Forderungen sowohl an das Feld der Erwachsenenbildung/Weiterbildung als auch an alle Leser/-innen auszeichnet.«

»Die interessante, gut lesbare und empirisch aufschlussreiche Publikation kann nicht nur LeserInnen aus dem Theorie- und Praxisfeld der Weiterbildung empfohlen werden. Viele der Erkenntnisse berühren grundsätzliche Fragen (etwa über Zugehörigkeitsordnungen und Diskriminierung), die ebenso in der Sozialpädagogik, im Schulwesen und darüber hinaus von allgemeinpädagogischer Relevanz sind.«

Besprochen in:Swiss Migration News, 22.01.2015

»Nicht nur in Bezug auf die Weiterentwicklung der Forschungslandschaft in der Erwachsenenbildung sondern auch auf das Verständnis der Lebenswelten von deutschen Frauen mit sogenanntem Migrationshintergrund bietet das vorliegende Buch einen klar strukturierten und umfassenden Einblick, der sowohl für Professionelle als auch für andere Interessentinnen und Interessenten geeignet ist.«

Contents:

1 Editorial 2 Inhalt 5 Danksagung 9 Einleitung 11 Lebenslagen von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund 17 Stand der Forschung im Schnittpunkt von Migration und Weiterbildung 35 Erste Zusammenfassung und Reflexion 47 Zur Kontextualisierung der soziologischen Analyseinstrumente Pierre Bourdieus in der Migrationsgesellschaft durch Konzepte der Postcolonial Theories 49 Zweite Zusammenfassung und Reflexion 107 Zur qualitativen Befragung einer bisher noch wenig gehörten Gruppe und der Schwierigkeit ihrer Repräsentation 109 Dritte Zusammenfassung und Reflexion 137 Weiterbildungsteilnahme im Kontext von Zuschreibungen, Handlungsspielräumen und Lebenslagen - zu den Stimmen der Befragten 139 Zusammenfassung der Auswertung und Reflexion 277 Implikationen für die Praxis - von Checklisten zu kritischreflexiven Haltungen 283 Schlussreflexionen 297 Literaturverzeichnis 303 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 325 326

Notes:

Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds.

Includes bibliographical references.

This eBook is made available Open Access. Unless otherwise specified in the content, the work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives (CC BY-NC-ND) license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0 https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

ISBN:

9783839427187

3839427185

OCLC:

885457037

Access Restriction:

Unrestricted online access