Skolní vzdelávání ve Francii / Vít St'astný, Zuzana Svobodová, Jean-Yves Rochex.

Format:

Book

Author/Creator:

Šťastný, Vít, 1980- author.

Svobodová, Zuzana, author.

Rochex, Jean-Yves, author.

Language:

Czech

Subjects (All):

Education--France.

Education.

Education and state--France.

Education and state.

Physical Description:

1 online resource (246 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

[Place of publication not identified] : Karolinum, 2017.

Summary:

Analyticko-srovnávací studie Školní vzdělávání ve Francii je sedmou publikací řady Školní vzdělávání v zahraničí. Studie zachovává obdobnou strukturu jako dřívější publikace v řadě, metodologicky se však kromě studia odborné literatury opírá také o vlastní empirická data autorů sebraná prostřednictvím pozorování ve školních třídách či rozhovorů s různými aktéry vzdělávacího systému (učiteli, řediteli, inspektory…). Důraz je kladen na hlavní problémové okruhy školního vzdělávání. Čeští autoři poskytují pohled na francouzský vzdělávací systém „zvenku“ (kapitoly zabývající se vzdělávací politikou, charakteristikou vzdělávacího systému, profesí učitele, kurikulem, evaluací, spravedlivostí ve vzdělávání, jazykovým vzděláváním a specifiky vzdělávání v zámořských teritoriích), pohled „zevnitř“ pak zprostředkovává renomovaný francouzský výzkumník a sociolog vzdělávání Jean-Yves Rochex, který se v poslední kapitole zaměřuje na vývoj a současný stav vzdělanostních nerovností ve Francii. Publikace představuje příspěvek k literatuře z oblasti srovnávací pedagogiky přinášející systematicky utříděné poznatky o zemi, jejíž specifika a problémy vzdělávání nejsou českým čtenářům příliš známá. Je určena výzkumníkům a odborníkům v oblasti vzdělávání, vyučujícím i studentům pedagogických fakult a dalších fakult připravujících učitele, zástupcům Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky i dalším pracovníkům působícím ve státní správě zabývajícím se vzděláváním.

Contents:

Obálka

Obsah

Předmluva

Metodologie případové studie

1. Francie - několik pohledů na zemi

1.1 Správní členění

1.2 Politický systém, legislativa, exekutiva

1.3 Historický vývoj a okolnosti, které formovaly vzdělávací systém

1.4 Ekonomika

1.5 Zeměpisná charakteristika

1.6 Obyvatelstvo, rodina, mládež

1.7 Náboženství

1.8 Věda a kultura

2. Vzdělávací politika

2.1 Instituce vzdělávací politiky

2.1.1 Státní správa

2.1.2 Municipality a další územněsprávní celky

2.2 Zákony a další základní směrnice týkající se vzdělávání

2.3 Principy a cíle vzdělávací politiky

2.4 Francouzské školní vzdělávání z pohledu OECD

3. Vzdělávací systém Francie

3.1 Povinná školní docházka

3.2 Laïcité

3.3 Soukromé školy

3.4 Domácí vyučování

3.5 Alternativní školství

3.6 Reformy na počátku 23. století

3.7 Struktura vzdělávacího systému

3.7.1 Primární vzdělávání (ISCED 0-1)

3.7.2. Nižší sekundární vzdělávání (ISCED2)

3.7.3. Vyšší sekundární vzdělávání (ISCED3)

3.7.3. Přechody mezi vzdělávacími stupni

3.8 Orgány a instituce školy

3.9 Prázdniny a harmonogram školního roku

4. Profese učitele

4.1 Učitelé

4.1.1 Cesta k pedagogické kvalifikaci

4.1.2 Státní konkurzy

4.1.3 Začínající učitel

4.1.4 Další vzdělávání pedagogických pracovníků

4.1.5 Přímá pedagogická činnost

4.1.6 Suplování

4.1.7 Kariérní růst

4.1.8 Společenské vnímání a prestiž profese učitele

4.2 Pozice ředitele školy

4.3 „Umístěnky"

5. Kurikulum školního vzdělávání

5.1 Proces tvorby kurikulárních dokumentů

5.2 Implementace společného základu znalostí a kompetencí

5.3 Vzdělávací programy pohledem rodičů a učitelů

5.4 Vzdělávací programy jednotlivých stupňů vzdělávání

5.4.1 Vzdělávací program mateřské školy

5.4.2 Vzdělávací program elementární školy.

5.4.3 Vzdělávací program collège

5.4.4 Vzdělávací program středních škol

6. Evaluace a hodnocení

6.1 Hodnocení žáků a studentů

6.2 Povinné státem garantované zkoušky

6.2.1 Hodnocení na konci druhého vzdělávacího cyklu

6.2.2 Hodnocení na konci třetího vzdělávacího cyklu

6.2.3 Zkouška le brevet

6.2.4 Zkoušky po ukončení povinného vzdělávání

6.3 Role inspekce v hodnocení učitelů a jednotlivých škol

6.4 Výsledky žáků v mezinárodních výzkumech

6.5 Problematika školního neúspěchu

7. Spravedlivost ve vzdělávání

7.1 Prioritní vzdělávání v historickém kontextu

7.2 Podpůrné prostředky v prioritním vzdělávání

7.3 Charakteristika žáků v prioritním vzdělávání

7.4 Efektivita zón prioritního vzdělávání

7.5 Konkrétní formy pomoci (nejen) sociálně znevýhodněným

8. Francie multikulturní

8.1 Instituce působící v dané oblasti

8.2 Přípravné a podpůrné třídy

9. Jazykové vzdělávání

9.1 Organizace výuky cizím jazykům

9.2 Evropské sekce (sections européennes) a zahraniční spolupráce

9.3 Problémy jazykového vzdělávání

9.4 Jazyky Francie a proměny vzdělávací politiky k regionálním jazykům

9.5 Výuka regionálních jazyků

10. Zámořská teritoria

11. Vzdělanostní nerovnosti ve Francii: vývoj, rozpory a paradoxy

11.1 Nástroje měření a vědecké a politické zaměření

11.2 Demokratizace nebo masifikace sekundárního vzdělávání?

11.3 Zvrat v genderové nerovnosti: tichá a paradoxní revoluce

11.4 Průchod vzdělávacím systémem a osvojené znalosti a dovednosti: protichůdný vývoj

11.5 Sociální a školní segregace a kontextuální efekty

11.6 Prioritní vzdělávání: politika umožňující snižovat vzdělanostní nerovnosti?

11.7 Přehled literatury

Přílohy

Použité zkratky

Summary

Literatura

Rejstřík

Informace o autorech.

Notes:

Includes bibliographical references and index.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed January 31, 2018).

ISBN:

9788024636511

8024636514

OCLC:

1017737041