Das Betriebspraktikum in der Lehrerbildung : Eine Untersuchung Zur Förderung der Wissenschafts- und Technikbildung Im Allgemeinbildenden Unterricht / von Sandra Lein.

Format:

Book

Author/Creator:

Lein, Sandra, author.

Series:

Studien zum Physik- und Chemielernen

Language:

German

Subjects (All):

Teachers--Training of.

Teachers.

Physical Description:

1 online resource (302 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin : Logos Verlag, [2014]

Summary:

Long description: Um aktuelle naturwissenschaftliche Forschung und neue Technologien in den allgemeinbildenden Unterricht einzubringen, müssen Lehramtsstudierende der Physik und Chemie an der Technischen Universität Dresden Betriebspraktika in Forschungseinrichtungen und Wirtschaftsunternehmen absolvieren. Zu diesem Zweck wird das Betriebspraktikum fachdidaktisch vor- und nachbereitet. In dieser Arbeit wird die Nachbereitungsphase zur Verbindung des Betriebspraktikums mit dem Unterricht empirisch erforscht, da bisher fachdidaktische Erkenntnisse über genau diese Phase fehlen. Dazu verfassen die Lehramtsstudierenden einen Praktikumsbericht sowie einen populärwissenschaftlichen Zeitungsartikel und bewerten inwiefern die Arbeitsinhalte für den Unterricht geeignet sind. Das Ergebnis der Arbeit ist ein Katalog von Problemen und Einstellungen, welche die Lehramtsstudierenden in der Nachbereitungsphase bei der didaktischen Rekonstruktion der beobachteten Arbeitsinhalte haben. Die Probleme und Einstellungen sind Ausgangspunkt für die konzeptionelle Gestaltung der Nachbereitungsphase. Es zeigt sich, dass die Einstellungen der Studierenden zu den Arbeitsinhalten die Durchführung des Betriebspraktikums und den späteren Unterricht maßgeblich beeinflussen. Die Ergebnisse werden vorgestellt und diskutiert sowie Empfehlungen für die Lehrerausbildung abgeleitet.

Contents:

Intro

1 Einleitung

1.1 Plädoyer für das Betriebspraktikum in der Lehrerbildung - eine rationale und subjektive Argumentation

1.2 Das Projekt „Lehrer studiert Unternehmen"

1.3 Ziele und Forschungsfragen

1.4 Aufbau der Arbeit

1.5 Zusammenfassung

2 Aktuelle Forschung und neue Technologien im Unterricht

2.1 Strukturierungsansatz für Forschung und Technologien

2.1.1 Das Begriffsfeld Forschung

2.1.2 Das Begriffsfeld Technologie

2.2 Relevanz von aktueller Forschung und neuen Technologien für den Unterricht

2.3 Zugang zu aktueller Forschung und neuen Technologien für junge Menschen

2.4 Zusammenfassung

3 Das Betriebspraktikum in der Lehrerbildung - Olle Kamelle oder neue Idee?

3.1 Historischer Abriss

3.1.1 Entwicklungen in der Bundesrepublik Deutschland

3.1.2 Entwicklungen in der Deutschen Demokratischen Republik

3.2 Aktuelle Bestandsaufnahme in der Bundesrepublik Deutschland

3.3 Zusammenfassung

4 Ableitung eines Modells zur Analyse des Transfers

4.1 Zugang aus Sicht der allgemeinen Didaktik

4.2 Zugang aus Sicht der beruflichen Didaktik

4.3 Ein Beispiel zur Strukturierung eines Arbeitsinhaltes

4.4 Zusammenführung zum Transfermodell

4.5 Weiterentwicklungspotentiale des Transfermodells

4.6 Was noch fehlt: Transfereinstellungen

4.7 Zusammenfassung

5 Empirischer Zugang zur Untersuchung des Transfers

5.1 Entwicklung der Erhebungsinstrumente

5.1.1 Der Praktikumsbericht

5.1.2 Der Zeitungsartikel

5.1.3 Der Interviewleitfaden

5.1.4 Zusammenhang zwischen Theorie und Empirie

5.2 Zugang zum Feld - Akquise

5.3 Vorstellung der Studienteilnehmer

5.4 Datenerhebung

5.4.1 Schreiben von Praktikumsbericht und Zeitungsartikel

5.4.2 Durchführung der Interviews

5.5 Umgang mit Datenschutz

5.6 Transkription und Auswertung

5.6.1 Die Praktikumsberichte.

5.6.2 Die Zeitungsartikel

5.6.3 Die Interviews

5.7 Gütekriterien

5.7.1 Intersubjektivität

5.7.2 Transparenz und Dokumentation

5.7.3 Kollegiale Validierung

5.7.4 Reflektierte Subjektivität

5.7.5 Konsistenzregel

5.7.6 Authentische Repräsentation eines Falles

5.7.7 Qualitative Stichprobe

5.8 Zusammenfassung

6 Auswertung der Praktikumsberichte

6.1 Bewertungsleitfaden

6.1.1 Die Bewertungsbereiche „Nennen", „Begründen" und „Strukturieren"

6.1.2 Der Bewertungsbereich „Dokumentieren"

6.1.3 Zusammenfassung

6.2 Ein Beispiel für die Bewertung eines Praktikumsberichtes

6.2.1 Messung der optischen und elektrischen Eigenschaften einer OLED

6.2.2 Beschichtung eines Substrates zur Herstellung einer OLED

6.3 Probleme beim Nennen und Begründen

6.3.1 Probleme beim Schaffen fachlicher Breite

6.3.2 Probleme beim Schaffen fachlicher Tiefe

6.4 Probleme beim Strukturieren

6.5 Probleme beim Dokumentieren

6.5.1 Sprachliche Formulierungen

6.5.2 Bildhaft-symbolische und formal-mathematische Darstellungen sowie Quellenangaben

6.6 Problemursachen

6.6.1 Mangelndes Fachwissen

6.6.2 Schwierigkeiten bei der Beschaffung von Informationen

6.6.3 Schwierigkeiten bei der Selbstorganisation

6.6.4 Schreibblockade

6.7 Zusammenfassung

7 Auswertung der Zeitungsartikel

7.1 Bewertungsleitfaden

7.1.1 Die Bewertungsbereiche „Nennen", „Begründen" und „Strukturieren"

7.1.2 Der Bewertungsbereich „Gesellschaftliches Einordnen und Motivieren"

7.1.3 Der Bewertungsbereich „Sprachliches Vereinfachen"

7.1.4 Der Bewertungsbereich „Inhaltliches Vereinfachen"

7.1.5 Zusammenfassung

7.2 Ein Beispiel für die Bewertung eines Zeitungsartikels

7.3 Probleme beim Nennen und Begründen

7.3.1 Probleme beim Schaffen fachlicher Breite

7.3.2 Probleme beim Schaffen fachlicher Tiefe.

7.4 Probleme beim Strukturieren

7.5 Probleme beim Motivieren

7.6 Probleme beim sprachlichen Vereinfachen

7.7 Probleme beim inhaltlichen Vereinfachen

7.8 Problemursachen

7.8.1 Einhaltung der fachlichen Richtigkeit

7.8.2 Angemessenheit für die geistige Struktur des Lesers

7.8.3 Motivation beim Schreiben

7.8.4 Unbehagen beim Schreiben von kreativen Texten

7.9 Zusammenfassung

8 Auswertung der Interviews

8.1 Kognitiv basierte Einstellungen

8.1.1 Das Fachwissen als einstellungsrelevante Komponente

8.1.2 Das fachdidaktische Wissen als einstellungsrelevante Komponente

8.1.3 Die motivationale Orientierung als einstellungsrelevante Komponente

8.2 Affektiv basierte Einstellungen

8.3 Verhaltensbasierte Einstellungen

8.4 Ein Beispiel für Transfereinstellungen

8.4.1 Messung der optischen und elektrischen Eigenschaften einer OLED

8.4.2 Beschichtung eines Substrates zur Herstellung einer OLED

8.5 Zusammenfassung

9 Das Muster hinter den Daten - Eine zusammenfassende Längsanalyse

9.1 Einstellungsbedingte Selektivität und kognitive Konsistenz

9.2 Ein Beispiel für einstellungsbedingte Selektivität und kognitive Konsistenz

9.3 Ausnahmen

9.4 Zusammenfassung

10 Zu zweit durch das Betriebspraktikum - Chance oder Wagnis?

10.1 Gemeinsames Arbeiten am Praktikumsbericht

10.2 Gemeinsames Arbeiten am Zeitungsartikel

10.3 Positive Effekte beim Arbeiten in Zweiergruppen

10.4 Ausnahmen

10.5 Zusammenfassung

11 Ein zweites Betriebspraktikum - Gewinn oder Verschwendung?

11.1 Veränderungen beim Schreiben der Praktikumsberichte

11.2 Veränderungen beim Schreiben der Zeitungsartikel

11.3 Empfehlungen der Teilnehmer

11.4 Zusammenfassung

12 Zusammenfassung und Diskussion

12.1 Erste Forschungsfrage: Probleme und Einstellungen

12.2 Zweite Forschungsfrage: Zweiergruppen.

12.3 Dritte Forschungsfrage: Zweites Betriebspraktikum

13 Vorschläge für zukünftige Arbeiten

Anhang

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Liste der Beispiele.

Notes:

PublicationDate: 20140515

Description based on print version record.

ISBN:

3-8325-9579-1

9783832595791

OCLC:

1021807369