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Didactique de la phonetique et phonetique en didactique du fle / Marie Borek-Dohalska, Katerina Sukova Vychopnova (editrices).
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Bořek-Dohalská, Marie
- Language:
- Czech
- Subjects (All):
- French language--Study and teaching--Foreign speakers.
- French language.
- French language--Phonetics.
- Physical Description:
- 1 online resource (1 volume (unpaged))
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Prague : Universite Charles de Prague, [2015]
- Summary:
- Monografie obsahuje příspěvky, jež byly 30. dubna 2014 představeny u příležitosti kulatého stolu, který zorganizovala katedra francouzského jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy ve spolupráci s Francouzským institutem v Praze. Tvoří ji osm příspěvků. Philippe Martin, Tomáš Duběda a Jana Vlčková-Mejvaldová se zabývají suprasegmentální stránkou jazyka a problematikou jejího osvojení. Jean-Yves Dommergues, Élise Ryst et Erwan Pépiot popisují způsoby lingvistického zpracování informací studenty francouzštiny jakožto jazyka cizího. Enrica Galazzi věnuje svůj příspěvek otázce výslovnostního modelu v dnešní globalizované společnosti. Sylva Nováková se zabývá současným postavení fonetiky ve výuce francouzského jazyka, podobně jako Kateřina Suková Vychopňová, která se zaměřuje na typy fonetických cvičení v učebnicích francouzštiny. Příspěvek Michaely Mádlové nastiňuje využití médií ve výuce francouzského jazyka. Každá z osmi kapitol je důkazem toho, jak je současné vědecké bádání úzce spojeno s didaktickými problémy výuky francouzštiny jakožto cizího jazyka.
- Contents:
- Couverture
- Table des matières
- Introduction
- Linguistique, psycholinguistique et enseignement des langues : théorie et pratique (Jean-Yves Dommergues, Élise Ryst et Erwan Pépiot)
- Perspective linguistique
- Perspective psycholinguistique
- Exemples de traitements ascendant et descendant simultanément à l'œuvre
- Enjeux de la recherche prosodique pour l'enseignement du fle (Philippe Martin)
- Les unités de base : les groupes accentuels (accent phrases, ap)
- Les contours prosodiques du français
- La grammaire prosodique
- La structure prosodique incrémentale
- Contraintes cognitives
- Réalisations de la structure prosodique incrémentale
- La lecture et la parole spontanée
- Congruence
- Conclusion
- La prosodie du français et du tchèque : vue contrastive et implications didactiques (Tomáš Duběda)
- Recherche linguistique vs. didactique des langues
- Le système prosodique en tchèque et en français : aperçu contrastif
- Hiérarchie des unités prosodiques
- Structure syllabique
- Rythme
- Accent
- Unité accentuelle
- Unité intonative
- Intonation prénucléaire
- Intonation nucléaire
- Rôle paralinguistique de l'intonation
- Conclusion : l'application didactique de la prosodie contrastive
- La prosodie de l'appel en tant qu'indice du curriculum caché de l'école (Jana Vlčková-Mejvaldová)
- Prosodie et ses fonctions
- Prosodie comme représentant de la relation entre le locuteur et l'auditeur
- Styles prosodiques
- But de la recherche
- Acquisition du matériel sonore
- Caractéristiques communicatives et didactiques de l'appel
- Fréquence de l'occurrence de l'appel pendant le cours
- La forme sonore de l'appel pour différents types d'actes de communication
- La variabilité prosodique dans l'énoncé d'un locuteur - expression de buts de communication différents.
- La variabilité prosodique du moyen de contact qu'est l'appel dans le cadre d'un même but de communication
- Tests de perception
- Résultats de l'expérience
- Du locuteur natif à l'étranger expert: quel(s) modèle(s) de prononciation pour les apprenants de fle dans la société globalisée? (Enrica Galazzi)
- Variation diatopique et modèle(s) pour l'écoute et pour la prononciation
- A chacun son accent….
- Perspectives
- La phonétique en cours de fle : l'actualité tchèque (Sylva Nováková)
- Les difficultés phonético-phonologiques et phono-graphématiques des tchèques apprenant le français
- L'accent de groupe
- La syllabation et la resyllabation fautives
- L'augmentation du nombre de syllabes
- Les segments vocaliques
- Le manque ou l'excès de durée des voyelles
- Les segments consonantiques
- Place de l'enseignement/apprentissage de la composante phonético-phonologique en didactique des langues : perspective diachronique et revue de l'état actuel
- Méthode traditionnelle
- Méthode directe
- Méthode audio-orale
- Méthode structuro-globale audio visuelle (sgav)
- Approche(s) communicative(s)
- Approches pédagogiques non-conventionnelles
- Éclectisme dans l'enseignement de la phonétique
- Le français entre nous (LFEN)
- La phonétique dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères dans les méthodes de fle (Kateřina Suková Vychopňová)
- L'importance de la phonétique dans l'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère
- Le statut de la prosodie dans l'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère
- Phonétique, méthodes de fle et cadre européen commun de référence pour les langues
- Observation critique des méthodes de fle du point de vue de l'enseignement/apprentissage de la phonétique
- Conclusion.
- Les multimédias en classe de fle : la compréhension réussie des journaux télévisés grâce aux supports multimédias (Michaela Mádlová)
- Les multimédias et leurs principales caractéristiques
- L'écoute des journaux télévisés en classe de fle
- La compréhension orale comme compétence linguistique
- Comment favoriser la compréhension orale en respectant l'autonomie des apprenants
- Notre recherche : les supports multimédias efficaces pour la compréhension orale en fle
- Exemple de support faisant l'objet de la recherche : le reportage didactisé
- En guise de conclusion
- Résumés.
- Notes:
- Description based on print version record.
- ISBN:
- 9788024633046
- 8024633043
- OCLC:
- 1030036676
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