Professionelles Beraten will gelernt sein : diätologische Beratungskompetenzen entwickeln, erweitern und vertiefen / Petra Hömens.

Format:

Book

Author/Creator:

Hömens, Petra, author.

Language:

German

Subjects (All):

Counseling--Moral and ethical aspects.

Counseling.

Physical Description:

1 online resource (103 pages) : illustrations

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Hamburg, [Germany] : Diplomica Verlag GmbH, 2016.

Summary:

In den Bachelor-Studiengängen der Diätologie werden die angehenden Absolventinnen und Absolventen auf den Beruf und die fachspezifischen Anforderungen hin ausgebildet. Klientinnen und Klienten ernährungstherapeutisch zu beraten und betreuen, sind diätologische Interventionen, die die Kerntätigkeit in der Diätologie aufzeigen. Ziel dieser Studie ist es deshalb, die Beratungskompetenzen zu konkretisieren sowie ein auf hochschuldidaktischen Empfehlungen basierendes Kompetenzmodell zu entwickeln.Neben dem Kompetenzerwerb bilden die Beratungskompetenzen einen wesentlichen Schwerpunkt im Studium. Eine genaue Differenzierung zwischen beiden wurde in der Diätologie bisher nicht wissenschaftlich geprüft. Vorrangiges Ziel ist es, den Studierenden wissenschaftlich basierte Kenntnisse und einen praktischen Bezug zu vermitteln. Unter Berücksichtigung des Berner Modells für professionelle Kommunikation in Gesundheitsberufen existieren derzeit keine didaktischen und methodologisch begründeten Modelle und Konzepte zum Aufbau und zur Entwicklung der Beratungskompetenzen im Studium. Dementsprechend entwickeln und entscheiden die jeweiligen Ausbildungsstätten individuell das methodologisch-didaktische Vorgehen. Fachdidaktikmodelle können eine Antwort auf diese Problemstellung bieten.

Contents:

Professionelles Beraten will gelernt sein. Diätologische Beratungskompetenzen entwickeln, erweitern und vertiefen

Kurzfassung

Abstract

Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Problemstellung und Relevanz

1.2 Fragestellung und Zielsetzung

1.3 Methodik

1.4 Aufbau und Gliederung

2 Theoretischer Rahmen

2.1 Definitorische Begriffserklärung der Beratung

2.2 Theoretische Ansätze der Beratung

2.3 Berufsspezifische Handlungen

2.4 Beratungskompetenzen

3 Hochschuldidaktische Empfehlungen

3.1 Konstruktivistischer Ansatz und Neurodidaktik

3.2 Zielorientierung in der Hochschuldidaktik

3.3 Orientierung an den Taxonomie-Stufen

3.4 Transfer des Wissens

3.5 Handlungsorientierte Didaktik

3.6 Praxisdimension

3.7 Constructive Alignment

3.8 Überblick der hochschuldidaktischen Empfehlungen

4 Diskussion und Ausblick

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis.

Notes:

Includes bibliographical references.

Description based on online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed December 6, 2016).

ISBN:

9783959344944

3959344945

OCLC:

962751337