Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen David Labhart

Format:

Book

Author/Creator:

Labhart, David, Author.

Contributor:

Swiss National Science Foundation (SNSF), Funder.

Series:

Pädagogik

Pädagogik

Language:

German

Subjects (All):

Inklusion; Schule; Schweiz; Zürich; Zusammenarbeit; Kooperation; Fallbesprechung; Interdisziplinarität; Akteur-Netzwerk-Theorie; Interdisziplinäres Team; Wissensintegration; Arbeit; Bildung; Sozialität; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Organisationssoziologie; Pädagogik; Inclusion; School; Switzerland; Zurich; Cooperation; Interdisciplinarity; Actor-network-theory; Knowledge Integration; Work; Education; Social Relations; Educational Research; Sociology of Education; Sociology of Organizations; Pedagogy;.

Local Subjects:

Inklusion; Schule; Schweiz; Zürich; Zusammenarbeit; Kooperation; Fallbesprechung; Interdisziplinarität; Akteur-Netzwerk-Theorie; Interdisziplinäres Team; Wissensintegration; Arbeit; Bildung; Sozialität; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Organisationssoziologie; Pädagogik; Inclusion; School; Switzerland; Zurich; Cooperation; Interdisciplinarity; Actor-network-theory; Knowledge Integration; Work; Education; Social Relations; Educational Research; Sociology of Education; Sociology of Organizations; Pedagogy;.

Physical Description:

1 online resource (276)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2019

Bielefeld transcript Verlag, [2019]

Language Note:

German.

Biography/History:

David Labhart, geb. 1981, lehrt und forscht am Institut Unterstrass an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Seine Forschung umfasst Arbeiten zur Arbeitsteilung und Transdisziplinarität, zur Übersetzung relationaler Soziologie in die Erziehungswissenschaft sowie zu inklusivem Unterricht.

Summary:

David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das »Interdisziplinäre Team« in der Praxis agiert: Welche Aufgaben werden bearbeitet, wie werden Probleme verortet und welches Wissen wird integriert?

»Insgesamt gelingt es Labhart, in dem derzeit vielbeforschten Gebiet der multiprofessionellen Kooperation im Kontext von Inklusion neue Akzente zu setzen und mittels interessanter Methodik den ebenso vielfach rezipierten Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit detailliert auf den Grund zu gehen.« Magdalena Muckenthaler, Erziehungswissenschaftliche Revue, 19/1 (2020) Besprochen in: FIS Bildung, 1 (2020) InfoDienst Migration, 2 (2020)

Contents:

Frontmatter 1 Inhalt 5 Dank 7 1. Einleitung 13 2. Das Interdisziplinäre Team im Kanton Zürich 17 3. Zusammenarbeit in multiprofessionellen Gruppen 41 4. Die Akteur-Netzwerk-Theorie 59 5. Selbstreflexive Ethnografie zwischen Nähe und Distanz 77 6. Das Forschungsfeld 89 7. Aushandlung von Zuständigkeiten und finanzielle Ressourcen 99 8. Die Flucht in den Rassismus 139 9. Trauma und die Suche nach finanziellen Ressourcen 173 10. Diskussion der Ergebnisse 211 11. Schlussfolgerungen 233 Literaturverzeichnis 247 Transkriptionsregeln 271 Abkürzungsverzeichnis 273

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.transcript-verlag.de/open-access-bei-transcript

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

3-8376-4796-X

OCLC:

1100442227