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Lehrer_in, Migration und Differenz Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer_innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz Carola Mantel
- Format:
- Book
- Thesis/Dissertation
- Author/Creator:
- Mantel, Carola <p>Carola Mantel, Pädagogische Hochschule Zug, Schweiz</p>, Author.
- Series:
- Kultur und Soziale Praxis
- Kultur und soziale Praxis
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Lehrperson.
- Teacher.
- Zweite Einwanderungsgeneration.
- Second Immigration Generation.
- Zugehörigkeit.
- Belonging.
- Soziale Grenzziehungsprozesse.
- Social Boundary Making.
- Biografie.
- Biography.
- Migration.
- Bildung.
- Education.
- Difference.
- Differenz.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Soziologie.
- Sociology.
- Educational Research.
- Bildungsforschung.
- Local Subjects:
- Lehrperson.
- Teacher.
- Zweite Einwanderungsgeneration.
- Second Immigration Generation.
- Zugehörigkeit.
- Belonging.
- Soziale Grenzziehungsprozesse.
- Social Boundary Making.
- Biografie.
- Biography.
- Migration.
- Bildung.
- Education.
- Difference.
- Differenz.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Soziologie.
- Sociology.
- Educational Research.
- Bildungsforschung.
- Physical Description:
- 1 online resource (330)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Mantel, Lehrer_in, Migration und Differenz Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer_innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2017
- Bielefeld transcript Verlag, [2018]
- Language Note:
- German.
- Biography/History:
- Carola Mantel (Dr. phil.), geb. 1972, ist Sozialanthropologin und langjährige Primarlehrerin. Sie arbeitet als Dozentin am Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen der Pädagogischen Hochschule Zug. Ihre Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Fragen des Umgangs mit sozialer Vielfalt und Ungleichheit im Bildungsbereich.
- Summary:
- Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugehörigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler umzugehen – sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugehörigkeit.Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich prägend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster für ihr pädagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz.
- Besprochen in:Überblick, 1 (2018)https://www.ekm.admin.ch, 7 (2018)
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 1. Einleitung 11 2. Forschungen zu Lehrpersonen unter dem Aspekt der Differenzlinie ‹Migration› im deutschsprachigen Raum 15 3. Theoretische Rahmung: Soziale Grenzziehungsprozesse 43 4. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Schweizer Kontext 69 5. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Rahmen öffentlicher Schulen 89 6. Methodologie und methodisches Vorgehen 109 7. Falldarstellungen 147 8. Idealtypen- und Thesenbildung 283 Anhang 309 Literaturverzeichnis 313
- Notes:
- What does it mean to be a teacher with a "migrant background«? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging.
- Doctoral Universität, Zürich 2017.
- This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.transcript-verlag.de/open-access-bei-transcript
- Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed December 19 2025)
- ISBN:
- 9783837640922
- 3837640922
- OCLC:
- 1024049918
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