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L'enseignement Primaire en Espagne et en Amérique Latine du XVIIIe siècle à nos jours : Politiques éducatives et réalités scolaires / Jean-René Aymes, Ève-Marie Fell, Jean-Louis Guerena.

DOAB Directory of Open Access Books Available online

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Format:
Book
Author/Creator:
Alba, Narciso.
Contributor:
Almada, Ricardo
Aymes, Jean René.
Ballarín Domingo, Pilar.
Barrachina, Marie-Aline.
Castillo de Berchenko, Adriana.
Berchenko, Pablo
Ruiz Berrio, Julio.
Brey, Gérard.
Castellani, Jean-Pierre.
Cerezo Manrique, Juan Francisco.
Covo, Jacqueline.
Cucuel, Madeleine
Démelas, Marie-Danielle
Demerson, Paulette
Escher-Schwarz, Anita
Fell, Claude.
Fell, Eve-Marie.
Fernández Soria, Juan Manuel.
Firpo, Arturo
García Crespo, Clementina.
Guereña, Jean-Louis.
Jiménez Eguizábal, J. Alfredo.
Lazaro Lorente, Luis Miguel
Lennon, Oscar
Lomberget, Marine
Magnien, Brigitte.
Martínez-Vasseur, Pilar.
Morales Muñoz, Manuel
Nguetta, Yao
Oliu, Thomas
Pestrinaux, Chantal
Salaün, Serge.
Saugnieux, Joël.
Scanlon, Géraldine
Sevilla Merino, Diego
Solà, Pere
Tiana Ferrer, Alejandro.
Vega Gil, Leoncio.
Villapadierna, Maryse
Viñao, A.
Yaranga, Abdón
Aymes, Jean-René
Fell, Ève-Marie
Centre interuniversitaire de recherche sur l'éducation dans le monde ibérique et ibéro-américain.
Language:
French
Subjects (All):
Education, Elementary--Spain--History.
Education, Elementary.
Education, Elementary--Latin America--History.
Education and state--Spain--History.
Education and state.
Education and state--Latin America--History.
Physical Description:
1 online resource (632 p.)
Place of Publication:
Tours : Presses universitaires François-Rabelais, 2017.
Language Note:
French
Summary:
L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diverses réalités locales, telle celle qui est tentée ici, peut espérer rendre compte des modalités concrètes d'application du modèle commun. La diversité des sources et des méthodes utilisées, propre à un colloque ouvert, a montré la richesse du thème, déjà abordé dans une publication antérieure, et que nous voudrions présenter, en essayant de tenir compte des fructueuses discussions qui ont prolongé les communications. La quarantaine de communications débattues (28 pour l'Espagne, 10 pour l'Amérique Latine) permet en effet d'approcher l'essentiel des questions qui se posent à l'histoire de l'Éducation à l'époque contemporaine.
Notes:
OpenEdition Books License https://www.openedition.org/12554
ISBN:
2-86906-447-0

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