Le defis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation a Madagascar.

Format:

Book

Contributor:

World Bank.

Language:

English

Subjects (All):

Education, Secondary--Madagascar.

Education, Secondary.

Education--Madagascar.

Education.

Physical Description:

xviii, 101 p. : ill.

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Washington, D.C. : Banque Mondiale, 2008.

Language Note:

English

Summary:

Ce rapport est concu pour apporter une contribution aux discussions en cours sur la reforme de l'enseignement. Il analyse les obstacles a l'extension du systeme et presente les prochaines etapes possibles d'une action capable de les surmonter. Son objectif est d'encourager le debat entre les decideurs politiques, acteurs et bailleurs de fonds; a ce titre, il ne privilegie donc aucune approche par rapport a une autre. Dans le but de renforcer la competitivite de l'economie malgache au XXIe siecle, le gouvernement envisage d'augmenter la duree moyenne de la scolarite d'ici a 2015, la faisant passer de quatre ans et demi actuellement a neuf ou dix ans. Le rapport analyse la reforme en cours, et son impact, et emet des suggestions pour sa mise en uvre. Il est concu pour etre utilise comme un outil de discussion a diffuser parmi les parties prenantes de l'enseignement malgache. Nous souhaitons qu'il contribuera a une meilleure mise en uvre de la reforme de l'enseignement secondaire a Madagascar."

Contents:

Intro

Table des matières

Avant-propos

Remerciements

Acronymes et abréviations

Résumé analytique

CHAPITRE 1 Introduction

CHAPITRE 2 Enseignement secondaire à Madagascar

CHAPITRE 3 Scolarisation

CHAPITRE 4 Élément et qualité

CHAPITRE 5 Coût et financement

CHAPITRE 6 Défis et options pourl'enseignement secondaire à Madagascar

APPENDICES

APPENDICE A Tableaux statistiques

APPENDICE B Aperçu des programmes d'enseignement secondaire à Madagascar

APPENDICE C Gestion propose pour le programme scolaire

APPENDICE D Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts de l'éducation

Bibliographie et références

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1.1. Madagascar : Tendances des dépenses d'éducation de 2001 à 2004

Tableau 1.2. Système éducatif malgache : Indicateurs de base

Tableau 1.3. Projections en matière d'estimations de la population malgache (en milliers)

Tableau 1.4. Simulation de la demande de main d'oeuvre urbaine-Madagascar

Tableau 1.5. Écoles et enseignants par cycle

Tableau 2.1. inscriptions au secondaire de 2001 à 2006

Tableau 2.2. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire inférieur de 2002 à 2005

Tableau 2.3. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire supérieur de 2002 à 2005

Tableau 2.4. Répartition des nouveaux inscrits entre les institutions de l'enseignement supérieur (%)

Tableau 2.5. Taux de redoublement au niveau de l'enseignement secondaire-2004/05 à 2005/06

Tableau 2.6. Sélection de pays dotés d'un système d'enseignement primaire de sept ans

Tableau 2.7. Principaux avantages de l'adoption d'un système d'enseignement primairede sept ans.

Tableau 3.1. Taux d'achèvement du primaire, taux de transition vers le secondaire et taux brut de scolarisation dans le secondaire dans quelques pays d'Afrique subsaharienne, jusqu'en 2003

Tableau 3.2. Taux bruts de scolarisation parsexe dans l'éducation secondaire à Madagascar en 2003

Tableau 3.3. Madagascar-Taux nets de scolarisation par niveau de revenu en 2001 et 2004 (%)

Tableau 3.4. Madagascar-Taux nets descolarisation par niveau d'éducation en 2005 (%)

Tableau 3.5. Facteurs influençant l'échec scolaire des filles et des garçons

Tableau 3.6. Pourcentage d'élèves inscrits dans la première et la dernière classe de chaque cycle, par tranche d'âge

Tableau 3.7. Distribution des écoles secondaires par taux de réussite aux examens (2005)

Tableau 4.1. Qualification des Enseignants dans le secondaire public-2004

Tableau 4.2. Système de formation des enseignants du secondaire à Madagascar

Tableau 4.3. Répartition des enseignants dans le secondaire par annéesd'enseignement, 2004

Tableau 4.4. Dépenses publiques récurrentes pour l'éducation, par niveau et par type d'enseignement, 2004

Tableau 4.5. Répartition des professeurs par heures de cours par semaine, Collège et Lycée, 2004

Tableau 4.6. Dépenses d'éducation à Madagascar, 2004

Tableau 5.1. Indicateurs de base des ressources de l'enseignement

Tableau 5.2. Répartition des dépenses publiques (dépenses récurrentes et en capital)

Tableau 5.3. Répartition du budget de fonctionnement de l'éducation

Tableau 5.4. Coût unitaire récurrent par élève par niveau (*)

Tableau 5.5. Structure des coûts unitaires récurrents par élève

Tableau 5.6. Salaires des enseignants et rapport élèves/enseignant, 2004

Tableau 5.7. Rapport enseignants/personnels administratifs à Madagascar.

Tableau 5.8. Frais de scolarité annuels dans les écoles secondaires privées, 2005 (en dollars EU)

Tableau 6.1. Taux d'inscription dans le secondaire dans les pays de la SADC

Tableau A.1. Madagascar-Flux théorique d'une cohorte de 1.000 élèves au niveau du CEG

Tableau A.2. Madagascar-Taux de redoublement et d'abandon au ESI (%)

Tableau A.3. Madagascar-Taux de réussite au BEPC et taux de transition du ESI au ESS

Tableau A.4. Madagascar-Proportion des taux de redoublement et d'achèvement dans l'ESS de 1998/1999 à 2002/2003

Tableau A.5. Madagascar-Taux de réussite au baccalauréat par filière

Tableau A.6. Madagascar-Effectifs par fonction et niveau, 2003/2004

Tableau A.7. Temps d'apprentissage requis au ESI et au ESS, Madagascar et Europe

Tableau A.8. Temps d'enseignement obligatoires, Madagascar et pays choisis

Tableau A.9. Structure du système éducatif dans les pays d'Afrique sub-saharienne

Tableau A.10. Organisation des fonctions du ministère de l'Éducation selon les niveaux de décentralisation

Tableau D.1. Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts del'éducation en cas d'expansion rapide de l'enseignement secondaire à l'horizon 2015

LISTE DES FIGURES

Figure 2.1. Madagascar-Organisation du système éducatif, 2006

Figure 2.2. Le système d'enseignement technique et de formation professionnelle de Madagascar

Figure 3.1. Taux brut de scolarisation dans le secondaire (jusqu'en 2002) dans divers pays d'Afrique subsaharienne

Figure 3.2. Distribution des écoles de premier et le deuxième cycle du secondaire par taille et par nombre d'élèves par classe (2004)

Figure 3.3. Distribution des écoles de 1er et 2ème cycles du secondaire par année et par type

Figure 4.1. Evolution du taux de réussite au Baccalauréat, 1975-2005

Figure 4.2. Le second cycle à Madagascar.

Figure 4.3. Les candidats au Baccalauréat par filière

Figure 5.1. Madagascar-Les coûts unitaires par élève selon la taille des CEGs et des lycées en 2003

Figure 6.1. Madagascar : Projection des nouvelles inscriptions au premier cycle du secondaire

Figure C.1. Gestion propose pour le programme scolaire

LISTE DES ENCADRÉS

Encadré 4.1. Caractéristiques du programme scolaire dans l'enseignement secondaire des pays industrialisés

Encadré 4.2. La direction contribue de façon importante au développement des établissements du secondaire-Résultats clés de direction

Encadré 4.3. Seize indicateurs de qualité de l'enseignement à l'école

Encadré 6.1. Expériences des pays industrialisés dans la réduction des taux de redoublement

Encadré 6.2. Le partenariat public/privé peut être une solution pour améliorer l'accès à un enseignement secondaire de bonne qualité

Encadré 6.3. Programmes de bourses à Madagascar-expériences antérieures

Encadré 6.4. Quelques caractéristiques du programme amélioré de formation des enseignants

Encadré 6.5. Développement des compétences de base

Encadré 6.6. La réforme de l'enseignement secondaire en Indonésie dans les années 1990 : Améliorer la pertinence et la qualité grâce à la décentralisation des programmes.

Notes:

Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph

Includes bibliographical references.

ISBN:

1-281-78745-0

9786611787455

0-8213-7529-6

OCLC:

922951472