1 option
Shenayim yaḥdaṿ : moreh derekh le-ḥinukh Yehudi ṿe-demoḳraṭi / Adar Kohen.
שנים יחדו : מורה דרך לחינוך יהודי ודמוקרטי אדר כהן.
LIBRA BM538.S7 C62 2015
Available from offsite location
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Cohen, Adar, 1973- author.
- Language:
- Hebrew
- Subjects (All):
- Religion and state.
- Democracy--Study and teaching.
- Judaism and state.
- Israel.
- Judaism and state--Study and teaching--Israel.
- Democracy--Study and teaching--Israel.
- Democracy.
- Religion and state--Study and teaching--Israel.
- Democracy--Religious aspects.
- Education.
- Jewish religious education.
- Jews--Education.
- Judaism--Study and teaching.
- Physical Description:
- 82 pages : color illustrations ; 28 cm
- Other Title:
- Title on page facing title page: Both Jewish and democratic : a handbook for Israeli teachers
- Place of Publication:
- Yerushalayim : ha-Makhon ha-Yiśreʼeli le-demoḳraṭyah, [2015]
- ירושלים : המכון הישראלי לדמוקרטיה, [2015]
- Notes:
- Includes bibliographical references (pages 80-82).
- "כיצד יש לחנך לנוכח עולם מורכב של זהויות והשקפות מתנגשות? בישראל של היום יש התופסים את הדמוקרטיה כאיום על היהדות; אחרים רואים דווקא ביהדות את מי שמאיימת על הדמוקרטיה. סקרי מדד הדמוקרטיה הישראלית מלמדים שאמון הציבור בעצם ההיתכנות של ההגדרה המשולבת "יהודית ודמוקרטית" הולך ונחלש. המשמעות המדאיגה של ממצא זה היא שרוב מכריע בציבור הישראלי רואה בשני העולמות הללו עולמות דיכוטומיים שאינם יכולים להתקיים יחדיו. הספר מציע תפיסת עולם חינוכית שתאפשר לדור התלמידים הבא להתחנך בסביבת המתחים הזאת מתוך הבנה שגם הדמוקרטיה וגם היהדות הן "המשפחה המורחבת" של כולנו ועל כן אין הכרח לבחור ביניהן. הגישה החינוכית המוצעת כאן היא הגישה הדיאלקטית (גישת המורכבות), וביסודה התפיסה הגורסת שהחינוך היהודי והחינוך האזרחי־דמוקרטי אינם עומדים בסתירה, אך גם לא בהרמוניה או בהשלמה הדדית. הרעיון המרכזי הוא שעלינו לעצב את זהותם של תלמידינו באמצעות פיתוח מחשבה מורכבת, המבהירה את הקשיים במקום להתעלם מהם או להיכנע להם. בעזרת דיאלוג מתמשך בין שני העולמות עלינו למצוא את הנקודה שבה יכול להתקיים ביניהם המתח המפרה, זה שאפשר לצמוח מתוכו בלי לפחד ממנו"--Cover.
- ISBN:
- 9789655191714
- 9655191710
- OCLC:
- 953972083
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.