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À l'école de Foucault / études réunies par Eirick Prairat.
Van Pelt Library LB880.F682 A5 2014
Available
- Format:
- Book
- Series:
- Collection Questions d'éducation et de formation
- Language:
- French
- Subjects (All):
- Foucault, Michel, 1926-1984.
- Foucault, Michel.
- Education--Philosophy.
- Education.
- Physical Description:
- 154 pages ; 21 cm.
- Place of Publication:
- Nancy : Presses universitaires de Nancy-Éditions universitaires de Lorraine, [2014]
- Summary:
- "Foucault ne semble pas appartenir à la catégorie des philosophes (Rousseau, Condorcet, Kant, Arendt...) qui ont consacré une partie de leur oeuvre à la question éducative ou à l'école en tant que telle. Certes, nous avons en mémoire sa très vive critique de l'institution scolaire à l'âge classique mais il semble, à première vue pour un lecteur un peu pressé, que sa contribution à la question de l'école se soit arrêtée là. Le projet de cet ouvrage, publié avec le concours de l'Association pour le Centre Michel Foucault, est de prendre le contre-pied de cette thèse convenue, en affirmant qu'au-delà de la critique de l'école nous trouverions dans le corpus foucaldien, pris dans toute son ampleur, des éléments non seulement pour réfléchir au rôle et à la place de l'enseignant mais également pour enquêter sur le statut et la légitimité des savoirs. Or, dès lors qu'une philosophie engage, sans nécessairement les conjoindre dans un même mouvement de pensée, une réflexion critique sur la forme scolaire comme lieu instituant, une interrogation sur les enjeux éthiques et politiques de la tâche de transmission et une analyse sur l'épistémologie des savoirs, il ne semble pas déraisonnable de l'admettre au rang des pensées qui contribuent à la réflexion éducative. Telle est la thèse et la raison de cet ouvrage."--P. [4] of cover.
- Contents:
- Introduction : Foucault, penseur de l'éducation par Eirick Prairat
- L'école, forme exclusivement disciplinaire
- Le maître parresiaste
- Savoirs pluriels, savoirs légitimes
- Pour une approche parrèsiastique de l'éducation scolaire par Henri Louis Go
- Construction d'un paradigme parrésiastique
- Le paradoxe de la gouvernementalité éducative
- Vers un déontologisme parrésiatique de l'éducation scolaire
- Perspective(s)
- Foucault et l'école des moralistes français : une perspective nouvelle sur l'enseignement de la morale
- La tradition des moralistes français, et Montaigne en particulier
- Le sens de la modestie et du silence
- Michel Foucault : le souci de soi et l'esthétique de l'existence
- L'institution de l'écriture
- Qu'est-ce qu'écrire ? Pourquoi écrire
- Bannir l'ennui de l'écriture
- Comment apprend-on à écrire
- La subjectivation scripturale retourne l'assujettissement scriptural
- Assujettissement et désassujettissement : l'enseignement dans le jeu des pouvoirs
- L'école : dans la capillarité des pouvoirs
- Les savoirs désassujettis
- Un nouveau statut de l'enseignant-chercheur
- Foucault et la forme scolaire
- Introduction : un usage positif de Foucault
- Le gouvernement des enfants
- La forme de vie scolaire
- L'école néolibérale
- Ecole et subjectivation
- Vers une contre-histoire du gouvernement des enfants
- De l'usage de la boite à outils au sujet des questions éducatives
- Gouvernement des enfants, normativité scolaire, contexte de gouvernementalité
- Contre-histoire du gouvernement des enfants et case studies.
- Notes:
- Includes bibliographical references.
- ISBN:
- 9782814302112
- 2814302116
- OCLC:
- 905561692
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